1. 引言
曼尼托巴大学商学院是加拿大最杰出的商学院之一，该学院始于1937年，至今已有近85年的历史。该商学院一直致力于为学生提供创新的商业教育及研究，以满足不断变化的世界经济环境和商业需求。在这个全球化的经济时代，商业教育的意义更加重要。然而，商业教育也需要随着时代的变化而变化，重新定义商业教育的目标和方法，以更好地适应未来的商业发展。
2. 商业教育目标的重新定义
传统的商业教育目标通常是培养学生的管理技能、财务技能和市场营销技能等。然而，在当前快速变化的商业环境中，单一技能已经无法满足企业的需求。未来的商业世界需要企业家和领袖，而不仅仅是技术和管理专家。因此，商学院需要重新定义商业教育的目标，以便为未来的商业领袖提供更广泛、更完善的教育。
新的商业教育目标应专注于培养学生的创意和创新精神、跨文化沟通能力、团队协作能力、领袖能力以及数据分析能力。在这个信息时代，数据驱动业务的决策已成为行业标准。因此，培养学生对数据的敏感性和数据分析技能是商学院的一个关键目标。
3. 新的商业教育方法
在实现新的商业教育目标方面，商学院需要采用新的教育方法。传统教育方法通常基于课堂教育和书本知识学习。然而，未来的商业领袖需要更多的实践经验和社交能力，因此，商业教育需要更多的实践经验和社交互动。
基于此，商学院应采用更多的实践教育方法，例如实习、企业合作项目和案例研究等。此外，商学院还应提供更多机会，让学生获得参与学生团队、企业家论坛和行业协会等活动的机会。这种实践教育方法可以更好地培养学生的创意和创新精神，提高学生的领袖和团队合作能力，增强学生的跨文化沟通能力和社交互动能力。
4. 商学院的角色和使命
商学院的角色和使命是培养未来的商业领袖和企业家。商学院应该执行多项任务，例如为学生提供实用的商业技能和知识、发掘并培养学生的领袖潜力、为学生提供实践经验以及为学生提供现代商业领袖所需的社交技能等。商学院还应与企业合作，共同推动商业教育的创新和发展，以更好地满足商业环境的需求。
最后，商学院应该把握新的商业发展趋势，持续观察并调整商业教育目标和方法，以保持在商业教育和研究领域的领先地位。同时，商学院应该积极把握商业机遇，为学生提供现代商业领袖所需的技能和知识，推动商业社会的发展和繁荣。
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