1，怎样学习地理学

我初中毕业了 我个人认为.学习地理 一定要有条有理.我哦的方法是: 认图.老师说过的重点的图.一定要背起来.死记硬背.要注意细节 买一本随身记.那里面系统的为你复习.

怎样学习地理学

2，如何才能学好地理 有没有什么小诀窍

多走走
找个好老师~
么uyiu
背
联系实践

如何才能学好地理 有没有什么小诀窍

3，怎样学地理

认真学
背地图。
先学看地图.同时学会地理上的符号.　
最重要的就是观察生活中的地理现象,与书本相结合,不知不觉,你就会觉得自己的成绩提高了
这么泛!! 大道理谁都懂啊 ···

怎样学地理

4，怎样学好地理

其实作为过来人，给些当初我的学习经验。高考文综，我的地理课目考了九十三分，总分九十六其实地理是各类文科中比较好学的，关键是多看！ 一看地图册，我在高二的时候买了地图册，一直看到高考，考前地图册我几乎可以画下来！ 二看人文地理，这里就要多背了，联系时政，关键是重点地方的相关治理！ 三是多做，做就是做自然地理，区时以及空间地理就是要在做题中明白其中的道理。做好以上几种，你的地理会拿个不错的分，如果要拿高分，关键是自己的坚持与兴趣，还要自己多思考！

5，地理应该怎么学

不用太麻烦，总结方法：我的方法给你参考！ 这是我高考的学习方法：第一，你要拥有一本地图册，经常看地图。第二，收集平时考试时容易出错的题目，随时翻看。第三，注意区分人文地理和自然地理的学习方法。第四，多做一些读图题，读图题的分量大，并要学习它的答案的答题方法。第五，那些自己不懂的，就多发些时间去攻克它。第六，注意地理的概念。第七，考试时，要细读题目，不要出现非智力失分。第八，考试时，对于做答题你不确定的可以多写些你认为正确的答案（选择题除外）
边理解，边看地图
农牧民
地理靠记忆，只要你对它感兴趣，总好学
专心、认真

6，地理怎么学习啊

高中地理答题思路集锦 一、影响日照时间长短的因素： 1、昼长；2、地势（地势高，日出早，日落晚，日照时间长）；天气状况。 二、影响太阳辐射强度的因素（即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素） 1、太阳高度（即纬度）；2、天气状况；3、地势；4、空气密度。 如为什么青藏高原太阳辐射最强？①纬度较低，太阳高度较大；②晴天多；③地势高；④空气稀薄，大气洁净。 三、影响气温高低的因素： 1、纬度；2、地形、地势；3、下垫面性质（海陆位置、植被状况）；4、天气状况。 四、影响气温年较差的因素及变化规律： 1、纬度：低纬小，高纬大； 2、下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地； 3、天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。 五、河流的治理措施： 上游：治理原则是调洪，做法是修水库、植树造林；中游：治理原则是分洪、蓄洪，作法是修水库，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原则是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，开挖河道。 六、河流洪涝灾害的成因分析： 自然原因（主要从三个方面考虑：水系特征、水文特征、气候特征）； 人为原因（主要从两个方面考虑：植被破坏，围湖造田）。 例如，长江洪灾的原因： 一自然原因： 1、水系特征： ①流域广，支流多； ②中上游植被破坏严重，含沙量增大； ③中下游多为平原 ，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。 2、水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。 3、气候特征；有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。 二人为原因：1、过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低。 2、围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。

7，怎样可以学好地理

多看书
把课本基础重点知识认真过一遍.有些带图的知识也要背背..不要太紧张.自己不会的问问同学老师.祝你中考顺利
学好一门学科不是那么容易的 找个对自己有效地方法 然后你一定要多投入慢慢揣摩才能有你自己得心得和提高的方法 不要急功近利 坚持下来才会有惊人的效果 学好地理 要做这些： 1 要学会阅读地理教科书。它包括了解地理教科书的一般表述层次，会区分教材的重点和非重点，会运用课本插图、练习题和地图册去理解教材。 2 会独立地运用地图这个基本的学习工具。它包括会在地图上查找地理事物和地理区域的方位、范围和基本环境状况；会通过地图上反映的地理事实数据、掌握地理事实的特征、分布规律和因果关系；会填绘简单的地图，反映地理事实的分布和联系概况 3 会阅读和绘制简单的示意图和统计图，表述一般地理问题。示意图包括生产联系图、模示图和形象示意图；统计图主要有曲线图、柱状图、扇形图等。 4 会阅读和制作简单表解，表述地理知识及其联系。如单项或多项的地理事物或区域异同的比较表，说明知识系统和概念体系的知识系统表等。 5 会运用地理知识的逻辑结构去分析地理事实材料和表述地理课题。如根据地理特征的概念内涵概括或表述地理要素特征；根据各地理要素间的相互制约关系，对地理成因和影响关系的判断和表述；根据生态系统平衡原理对自然和人文地理事物和现象进行评价等。 6 会在复习中概括知识体系。如编制概念体系、概括章、节、段落教材之间的联系和系统等。 7 会对所学知识进行自我检查。包括了解地理课考核要求，熟悉地理课考核方式方法，会出地理考核题目，会评定成绩好坏等。 以上几种学习方法相互联系，组成地理课的学习方法体系，贯穿在地理课学习全过程。这个学习方法体系的核心和起主导作用的方法是运用地理知识的逻辑结构和运用课本、地图的方法
地理书上的每一段看起来很乱，你是否从来都是一掠而过没有认真看过。 其实你可以这样：地理书上的每一个自然段都像学语文一样，问自己：这一段写了什么，然后把它整理成一个小小的笔记（可以用大括号并归纳1.2.3点，便于整理），不用写在笔记本就写在那个自然段的旁边，然后多看几次，心中有数，如有疑问，欢迎追问

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