五年级上册数学小报

为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月写一篇数学手写小报时，学生们既感兴趣又无从下手,这时候我趁机给学生上了一堂专题课数学手写,2计算小数加减法，先将小数点对齐，再将同一个数位上的数相加,数学手写小报和数学从教多年，在中高小学生中办了一所学校数学手写小报。

Unit 1十进制乘法1十进制乘整数:含义-与整数乘法相同，是求几个相同加数之和的简单运算。比如1.53就是三乘以1.5是多少，或者三个1.5之和是多少。十进制数乘以十进制数意义是求这个数的分数。比如1.50.8是1.5的十分之八是多少。1.51.8是1.8乘以1.5是多少。3小数乘法计算方法:先将小数展开为整数，根据整数乘法定律计算乘积。然后，看看因子里有多少位小数，从乘积的右边开始数小数点。如果乘积的小数部分不够，应在前面补0。

1。小数乘法计算方法:根据整数乘法定律计算乘积，然后看看因子中有多少位小数，从乘积的右侧开始数小数点。注:1在计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，小数部分不够用时，用0占据。2计算小数加减法，先将小数点对齐，再将同一个数位上的数相加。3计算小数乘法的结束对齐，按照整数乘法的规律计算。4计算整数因子末尾为0的十进制乘法时，将整数位数中不为0的最右边数字与小数因子的末尾对齐。

3求产品的大概数量:先找到产品，再根据需要求大概数量。求约数一般有三种方法:四舍五入法、舍位法、尾数法。后两者多用于解决实际问题，求近似值。4计算金额，保留小数点后两位，表示精确到分钟。保留一位小数，表示精确到角度。小数四则运算的顺序与整数四则运算的顺序相同。只有同级运算，从左到右有两级计算。乘除之后是带括号的加减，括号先数。6运行的规律和性质:方法1。观察公式；2.想想是不是可以简单计算一下；3.明确规律，根据运算规律简单计算。

数学手写小报和数学从教多年，在中高小学生中办了一所学校数学手写小报。下面说说我的具体做法和体会，为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月写一篇数学手写小报时，学生们既感兴趣又无从下手。这时候我趁机给学生上了一堂专题课数学手写。