老师:123 变变变！数学教案魔术 bag 变变变小班我觉得要注意教案内容的灵活性。小班教案123 变变变美术活动目标:1，复习巩固对正方形、三角形、圆形的理解，你认为老师想出了什么数字？老师(展示"魔术盒"):宝贝，你喜欢表演吗魔术？活动流程:1，魔术激发孩子兴趣的介绍。
1、小班教案123 变变变艺术活动目标:1。复习巩固对正方形、三角形、圆形的理解。2、提高参与活动的积极性，体验参与活动的快乐。活动准备:1。路径(刻有不同形状)2。"魔术盒"有多个几何形状，3或3个带形状标记的篮子。4、孩子有一张作业纸。活动流程:1。魔术激发孩子兴趣的介绍。老师(展示"魔术盒"):宝贝，你喜欢表演吗魔术？
老师:123 变变变！你认为老师想出了什么数字？(一个接一个地展示图形)孩子们认识这些图形。送图文宝贝回家1。老师:图文宝宝累了，想回家休息。我们要送他回家吗？这些都是图形宝宝的家，那么这是谁的家呢？你怎麽知道？老师:从形状标志我们知道这是方宝宝的家。老师(边说边示范):我把方宝宝送回家了。2、请尽量送个别孩子。3.老师:后面桌子上还有很多图文宝宝还没回家。
2、数学教案 魔术袋 变变变小班我觉得要注意教学计划的灵活性。因为我们的教学面对的是有思维能力的活生生的学生，也因为每个人的思维能力不一样，对问题的理解也不一样，经常会提出不同的问题和观点，老师不可能事先估计出来。在这种情况下，教学过程往往可能会离开教学计划中预见的情况，所以老师不能死抱着教案不放，压抑学生的思考热情。要根据学生的实际，改变原有的教学计划和方法，热情启发学生的思维，针对疑惑积极引导。
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