广延性是什么意思,教师劳动特点的广延性是什么意思

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第一，广延性战场广阔，前后界限不清，大规模的战斗蔓延到战争双方的全境和外太空；二是多变的战场形势复杂多变，争夺战场主动权的斗争激烈，对快速反应的要求更高；第三，交叉战场犬牙交错，战线模糊，复杂战役会多层次展开；四是立体战场突出，空中、海上、海下、地面、外太空作战同时或交替进行；五是破坏火力强，伤害大，消耗高，各种保障复杂；六是分散兵力进一步疏散部署，作战行动表现为大兵团统一指挥下的集团分散独立作战；第七，机动军机动性大，遭遇的可能性越来越大；第八，连续战役战斗间隔缩短，昼夜界限打破。

家访属于教师工作的连续性和性质广延。连续性性是指时间的连续性和教师劳动的性质广延。广延 性是指空间广延性。教师劳动的复杂性在于教师和学生一起劳动。而我国的教育目的要求培养社会主义建设者和接班人，要培养德、智、体、美全面发展的人，所以这在一定程度上体现了教育目的的全面性。在教育活动中，教师不仅要传授知识，训练学生技能，还要培养学生的思想品德，促进学生的身心健康。

(二)从事学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；(三)指导学生的学习和发展，评价学生的学习成绩；(四)按时领取工资，享受国家规定的福利待遇，寒暑假带薪休假；(五)对学校教育、教学、管理和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式参与学校的民主管理；(六)参加进修或其他形式的培训。

建立在客观性基础上的哲学是维护体系的哲学，这种哲学一定会延伸出机械论的色彩。你好！建立在客观性基础上的哲学是维护体系的哲学，这必然会延伸出机械论的色彩。希望对你有帮助，希望采纳。现代形而上学唯物主义在总结自然科学成果的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本源，原子的属性就是物质的属性，所以是机械的、形而上学的，属于历史唯心主义的范畴。

有广义和狭义之分。广义是指从形而上学的角度解释宇宙的唯物主义哲学。狭义上是指西方哲学史上唯物主义的第二种形态，即16至18世纪的唯物主义哲学。形而上学唯物主义，又称机械唯物主义，是唯物主义发展的第二种形式。从孤立的、静态的、片面的观点来解释自然和认识论的哲学流派。以17、18世纪西欧形而上学唯物主义为典型。它承认世界是物质的，并在反对唯心主义和宗教神学的斗争中发挥了积极作用。

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