幼儿园个案,幼儿园个案分析:天天是3岁男孩

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幼儿园，原名坎儿园，数百年前从普鲁士传入。原名托儿所、幼儿园，是学前教育机构的一种，用于儿童的集中看护和教育，通常接收三至六岁的儿童。那么，“钟班个案分析”怎么写呢？【第一章】个案分析本活动是引导孩子大胆地谈论自己是如何玩耍的，并在与同伴分享的过程中探索不同的玩具玩法。在这次活动中，我发现华子孝在玩玩具的时候并没有和其他小朋友争抢，而是主动对旁边的小朋友说:你能不能让我玩你的，我跟你交换。

分析评价华子孝是一个内向的小男孩，平时喜欢笑。刚上学的时候，他比较害羞，胆小。但是过了一段时间，我发现他不一样了。他变得非常淘气，爱捣乱，喜欢欺负其他孩子。他变得非常生气，喜欢争夺玩具。那都是他自己的，他不想和别人分享。他以自我为中心。看到喜欢的东西，不问孩子意见就直接抢走了。经过多次教育引导，他发现自己知道不要抢别人家孩子的玩具。

参考教案。中产阶级个案情况分析:韩可的孩子孤僻任性，和孩子相处不好；我很少参加集体体育活动，动作很不协调。我在体育赛事和高难度动作中表现出恐惧、胆怯和缺乏自信。通过家访。了解到孩子是早产儿，眼睛有点斜视，脚上一块骨头没有发育好，走路不稳。所以孩子的日常事务都是奶奶安排的，活动都是父母限制的。因为害怕危险和意外，不允许他们做这做那，从而形成了她过分依赖，不愿意与人交往的性格。

个案是你要观察的孩子的表现。幼儿园在工作计划中，父母的工作计划一直是一个重要的内容。共同教育孩子，提高孩子的综合素质，不仅仅是幼师的责任。想实现家庭互动，共同教育。幼儿教师必须及时让家长充分了解幼儿园教育目标，以便在教育上配合幼儿园的工作。为了共同的教育目标，新年制定了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。

幼儿园个案随访观察30天。幼儿园 个案随访观察一个月，会根据孩子的行为进行调整，不是固定时间。幼儿园随访观察是对异常行为和人格的观察。为了及时发现孩子的问题，要对家长做出反应，通过跟踪观察帮助孩子改正，找到解决问题的方法。

班级:2班个案姓名:xxx性别:男出生日期:2002年9月1日个案基本信息:1。段老师说，孩子是个安静内向的男孩，喜欢一个人静静的玩游戏。我记得他来的那一幕幼儿园，让我们老师都很头疼。他是我们见过的分离焦虑特别严重的人。其表现如下:1 .父母走的时候，他像个小年糕，哭了好久，父母才走。

3.他不喜欢幼儿园，甚至对幼儿园有点仇恨。4、不会交往，是个“孤僻狭隘”的人，没有好朋友，下课后总是安静的坐着，分享玩具会很自私自大。5、有入睡困难、遗尿等睡眠问题。2.来自父母的孩子在家里会很听话，愿意帮大人做一些事情；情绪稳定快乐。个案生活背景段的父母都是知识分子，受过良好的教育，才华横溢。

一个不爱午睡的孩子个案分析如下:观察时间:每次午睡的时间。观察记录:刚接触肖鹏C的时候，你肯定会觉得她是一个很文静的小女孩，但是从平时的观察和了解中，你会发现她很活泼，调皮，充满活力。比如每天午睡。她永远是唯一睡不着的孩子。针对这种情况，我对她做了如下观察:观察一:孩子已经睡了很久，大部分都是深度睡眠，但我还是不断听到有人低声哼唱。

顺着声音找过去，原来是C·肖鹏没有睡着。观察二:孩子午睡后不久发出均匀的呼吸声，大多是在香甜的梦中睡着。就在这时，我突然听到有人在睡梦中哭泣，然后我听到一个呜呜的声音:“C肖鹏掐我！”最初，是肖鹏·C因为睡不着觉而惹上了麻烦。观察与分析:C·肖鹏从小就没有午睡的习惯。他在幼儿园待了很久，但如果休假回来，他会很久睡不着觉。联系她的父母，他们反映孩子在家从来不午睡，父母也忙得没时间哄她午睡。久而久之，她养成了不午睡的习惯。

Children 个案观察记录是教师观察和评价儿童学习发展的重要方式。这样做的方式是教师记录儿童在幼儿园期间的行为，并运用自己的专业知识和教学经验对儿童的学习和发展进行分析和判断，进而形成一定的教育教学策略。个案观察记录简单有效，易于实施，受到一线教育工作者的欢迎。1.样本本研究收集了117位教师的217条观察记录-1个案。

同时，在提供个案观察记录的教师中进行问卷调查，选取省级示范幼儿园的1名管理者和幼儿园的3名教师作为访谈对象。2.研究方法本研究主要采用文本分析、问卷调查和访谈。研究者以每条观察记录个案为分析单元，对其进行编码，并对其内容设计了七个分析维度，即观察时间、地点、目标、对象、行为描述、分析/评价和教育措施，其中后三个分析维度较小。

幼儿园 个案观察记录与分析幼儿园个案观察记录与分析1一、观察对象:孩子姓名:田甜性别:男年龄:3岁孩子表现:每天都是小班。然而，他的母亲告诉我，田甜是一个极其内向的孩子。平时他在家话不多。他出去玩的时候，只和家人玩。只要别的孩子靠近，他就会让步，宁愿不玩。他是一个行为特别的孩子，具体表现如下:1。他性格内向，不喜欢与人接触，更不愿意主动交流。

即使偶尔和老师说话，我也总喜欢把手指放进嘴里，这让我异常紧张。在地区活动中，所有的孩子都进入了他们喜欢的地区，但他们每天都不参加任何活动，其中一个拿着区域卡坐在自己的位置上，看着别的小朋友玩。二、情况分析每天刚上幼儿园难免会有入园焦虑，不喜欢与人交流也很正常，但是时间长了，所有的孩子都熟悉了，就可以开开心心的来了幼儿园，每天都是这样，早上紧紧的抱着妈妈的脖子。