1，五年级数学小报资料数学家的故事

16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语

五年级数学小报资料数学家的故事

2，数学家档案 手抄报用 急

华罗庚（1910年11月12日~1985年6月12日）江苏省金坛市金城镇人，1924年金坛中学初中毕业。是当代自学成才的科学巨匠，是世界著名的数学家。他是中国解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等很多方面研究的创始人与开拓者。为以后矩阵几何学等，作下了奠基。 陈景润（1933年5月22日～1996年3月19日） ，福建福州人，厦门大学数学系毕业。陈景润在解析数论的研究领域取得多项重大成果，著有《数学趣味谈》、《组合数学》等。最大功绩：哥德巴赫猜想第一人 王元：1930年4月30日生，浙江兰溪人，1930年4月30日生于浙江兰溪。浙江大学数学系毕业，解析数论是他的主要研究领域，文章汇编在《王元文集》和《华罗庚的数学生涯》等书中。 欧几里德(Euclid of Alexandria)：生活在亚历山大城的欧几里得（约前330～约前275）是古希腊最享有盛名的数学家.以其所著的《几何原本》(简称《原本》）闻名于世。《几何原本》是我国历史上最早翻译的西方名著。欧几里得生于雅典，是柏拉图的学生。他的科学活动主要是在亚历山大进行的，在这里，他建立了以他为首的数学学派。 陈省身：1911年10月28日生于浙江嘉兴秀水县,南开大学毕业。美籍华人,20世纪世界级的几何学家,他开创并领导着整体微分几何、纤维丛微分几何、“陈省身示性类”等领域的研究,在国际上享有“微分几何之父”的美誉,曾获得美国国家科学奖、

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3，我要数学家的故事办数学小报用100字以下急用

数学家的故事;祖冲之（公元429-500年）是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家． 祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率"．后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形， 求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间． 徐瑞云，1915年6月15日生于上海，1927年2月考入上海著名的公立务本女中读书。徐瑞云从小喜欢数学，读中学时对数学的兴趣更加浓厚，因此，1932年9月高中毕业后报考了浙江大学数学系。当时，浙大数学系的教授有朱叔麟、钱宝琮、陈建功和苏步青。此外，还有几位讲师、助教。数学系的课程主要由陈建功和苏步青担任。当时数学系的学生很少，前一届两个班学生共五人，她这届也不过十几人。 泰勒斯(古希腊数学家、天文学家)来到埃及，人们想试探一下他的能力，就问他是否能测量金字塔高度.泰勒斯说可以，但有一个条件——法老必须在场.第二天，法老如约而至，金字塔周围也聚集了不少围观的老百姓.秦勒斯来到金字塔前，阳光把他的影子投在地面上.每过一会儿，他就让人测量他影子的长度，当测量值与他身高完全吻合时，他立刻在大金字塔在地面上的投影处作一记号，然后再丈量金字塔底到投影尖顶的距离.这样，他就报出了金字塔确切的高度.在法老的请求下，他向大家讲解了如何从“影长等于身长”推到“塔影等于塔高”的原理.也就是今天所说的相似三角形定理. 阿基米德 叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不同质料的物体，虽然重量相同，但因体积不同，排去的水也必不相等。根据这一道理，就可以判断皇冠是否掺假。

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4，数学家的故事

很久以前，有一位数学家，他的名字称为开普勒，他很聪明，长期计算思考赢取大量的历练，称为了家喻户晓，人人皆知的数学家。手抄报是最需要这样的.采纳
数学家的故事——祖冲之 祖冲之（公元429-500年）是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家． 祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率"．后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形， 求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间．并得出了π分数形式的近似值，取为约率 ，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查．若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的．祖冲之计算得出的密率， 外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做"祖率"． 祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元． 祖冲之还与他的儿子祖暅（也是我国著名的数学家）一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算．他们当时采用的一条原理是："幂势既同，则积不容异．"意即，位于两平行平面之间的两个立体，被任一平行于这两平面的平面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等．这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理， 但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的．为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为"祖暅原理"．

5，有关数学家的故事做手抄报

数学家的墓志铭 一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上，刻着代表着他们生平业绩的标志。 古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。 德国数学家高斯在他研究发现了正十七边形的尺规作法后，便放弃原来立志学文的打算 而献身于数学，以至在数学上作出许多重大贡献。甚至他在遗嘱中曾建议为他建造正十七边形的棱柱为底座的墓碑。 16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语 祖冲之（公元429-500年）是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家． 祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率"．后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形， 求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间．并得出了π分数形式的近似值，取为约率 ，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查．若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的．祖冲之计算得出的密率， 外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做"祖率"． 祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元． 祖冲之还与他的儿子祖暅（也是我国著名的数学家）一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算．他们当时采用的一条原理是："幂势既同，则积不容异．"意即，位于两平行平面之间的两个立体，被任一平行于这两平面的平面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等．这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理， 但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的．为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为"祖暅原理"．

6，四年级下册数学小报怎么写可以是数学家的故事急急急急急急 搜

数学小报要分成两部分：数学和小报也就是说这是一份和数学有关的小报一般出小报是需要配图的，所以你可以自己设计自己喜欢的风格，最简单的，把小报分成4块，每块写和数学有关的内容，当然记得留出报头，写明这期小报的主题，比如你选择的数学家的故事，4部分可以写1个数学家的不同的故事：如贡献、趣事等，也可以写几个数学家对1件事的贡献：如1+1=？的讨论。除了数学家的主题以外，你也可以找一些趣味数学题，一些数学相关知识：如方程的运用，图形的变换等。所以内容不一定要长篇，可以很简单的就几个方程的解答，但是版面要丰富，配画配排版，报头要由特色：中间，中上，左上，右上，这些位置都可以。最后，建议百度一下数学小报的样板，可以给自己多一点灵感，相信你这次的数学小报一定棒棒的！！
找本书抄
数学与生活 数学，一门奇特的，让人非常感兴趣的科学。而有些人认为它和我们的生活如此遥远，学数学不是搞科研，就是当老师。但我要说，这种想法是落伍的，如果把数学从你的生活中去掉，你想过会是什么样吗？ 没有数字，你在买东西时就无法计数，只有看着来。也没有价钱，具体是多少谁也说不清楚。没有年月，没有星期，人们日子过的糊涂没规律。没有数字，我们旅行不知，走了多远，还有多远让它变得枯燥无味。而且，我们热爱的体育比赛也再也分不出胜负，因为无法计分。 没有几何，我们就无法生活。你想，当你想喝水时，本应是圆柱体的杯子变得像水一样没有形状。人们向远行时，却没有汽车、飞机、轮船…… 没有数学，科学就不会发展，人们的生活就此止步，不会前进，人们将寸步难行。 比如数学就与比赛有关。这有关又不只是计分而以，里面还有更深的学问呢！ 在一次国际篮球锦标赛中，保加利亚队与捷克斯洛伐克队争夺小组出线权。保队必须在这场比赛中至少净胜3个球才能出线，否则将被淘汰，可是当比赛进行到离终场结束只剩下8秒钟的时候，保队仅领先一球，这时被淘汰似乎已成定局。此时保队教练从容叫停，对场上队员面授机宜。捷队全部退防在自家篮下严防死守，不给保队在这8秒钟的时间里进两球的机会。 保队教练是这样布置战术的：“你们发球后务必求稳，不能犯规，再以万无一失的几次传球，假装进攻使对方严密防守，然后你们调转方向，在自己篮内投进一球……” 比赛重新开始，保队队员按照教练的要求发球后，经几次安全传球，保一队员突然运球转向后场，再空场里轻松三步上篮为捷队轻而易举地投进一球。这个意外的“反戈一击”使捷队惊呆了，观众也莫名其妙，这时终场锣声响了。 由于保队为捷队投进一球，终场使两队比分拉平，按照比赛规则，又战了一个“延长期”。在这最后的宝贵时刻，保队队员士气旺盛，配合默契，终于净胜三个球，赢得了出线权。这时观众才明白，无不钦佩保队教练的聪明才智。 保队教练运用了求异思维，但同时也运用了数学思维，8秒钟近两个球，也即4秒钟进一个球。5分钟进三个球，也即100秒进一个球，等于把出线的可能增大25倍。可见，数学思维促进了求异思维。 也许有人还会说：“数学只能解决一些实际问题，它又不能像语文一样给人一些提醒。”其实不然，下面我就给大家介绍一道一箭双雕的题。 从前，有一个人过八十大寿，邀请了一些客人到家中助兴，时近中午，主人看到邀请的客人中还有几人没有了到，便自言自语地说：“怎么该来的还不来。”在座的客人听到后，有三分之五的客人想：“该来的没来，那我们就是不该来的了。”就离席而去。主人一见,马上说道：“怎么不该走得倒走了。”剩下的客人听了，有二分之一的人想：“他们不该走，就是我们该走。”结果他们也走了，只剩下与主人关系最好的16个人。其中一人对主人说:“你说话要注意，走的客人是生气走的。”主人一听，急了，忙说：“我说的不是他们。”剩下的客人听了，主人说得原来是我们，于是带着更大的怒气也走了，问一共来了多少人？ 这是一道很简单的一元一次应用题。但它也提醒我们：不管在什么场合，都要以礼待人，尊重别人，文明用语，讲话要注意分寸，胸怀宽广，要注意自己的道德修养和说话艺术。 我们写作文时会不会遇到数学问题呢?我来举个小小的例子。 一些人做错事总会说恨只恨当初“一念之差”。那么，“一念”到底有多长时间呢？错误的选择真的是在“一念之间”做出的吗？ 据《僧只律》记载：“一刹那者为一念，二十念为一瞬，二十瞬为一弹指，二十弹指为一罗预，二十罗预为一须臾，一日一夜有三十须臾。” 我们换算一下，一昼夜为24小时，480万刹那，一刹那即一念仅为0.018秒。这么短的时间内作出一个错误的选择，你相信吗？ 在日常生活中，我们经常会涉及到经济问题，把这些实际问题转化为数学问题，通过所学知识对其进行解答，是我们运用数学的体现。 再比如，在做木工时，我们就会涉及到几何知识，会测量，会计算，会画草图，这才是把数学运用到生活中去了。 华罗庚说过：“数学是中国人民擅长的科学。”的确，从古至今，我国出现了许多伟大的数学家，多得向星星一样，数不胜数，为人类的发展做出了极大的贡献。所以，我们什么理由不把数学学好？再来几个图片就可以了
你可以上网找些有关四年级的数学故事，然后按照一定模板抄写在纸上，并适当添一些花纹就可以了

7，数学家的故事手抄报

数学家的故事——苏步青 苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。 17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心 数学家的墓志铭 一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上，刻着代表着他们生平业绩的标志。 古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。 德国数学家高斯在他研究发现了正十七边形的尺规作法后，便放弃原来立志学文的打算 而献身于数学，以至在数学上作出许多重大贡献。甚至他在遗嘱中曾建议为他建造正十七边形的棱柱为底座的墓碑。 16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁 道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。 瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上 就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语 祖冲之（公元429-500年）是我国南北朝时期，河北省涞源县人．他从小就阅读了许多天文、数学方面的书籍，勤奋好学，刻苦实践，终于使他成为我国古代杰出的数学家、天文学家． 祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率"．后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形， 求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间．并得出了π分数形式的近似值，取为约率 ，取为密率，其中取六位小数是3.141929，它是分子分母在1000以内最接近π值的分数．祖冲之究竟用什么方法得出这一结果，现在无从考查．若设想他按刘徽的"割圆术"方法去求的话，就要计算到圆内接16，384边形，这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊！由此可见他在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的．祖冲之计算得出的密率， 外国数学家获得同样结果，已是一千多年以后的事了．为了纪念祖冲之的杰出贡献，有些外国数学史家建议把π=叫做"祖率"． 祖冲之博览当时的名家经典，坚持实事求是，他从亲自测量计算的大量资料中对比分析，发现过去历法的严重误差，并勇于改进，在他三十三岁时编制成功了《大明历》，开辟了历法史的新纪元． 祖冲之还与他的儿子祖暅（也是我国著名的数学家）一起，用巧妙的方法解决了球体体积的计算．他们当时采用的一条原理是："幂势既同，则积不容异．"意即，位于两平行平面之间的两个立体，被任一平行于这两平面的平面所截，如果两个截面的面积恒相等，则这两个立体的体积相等．这一原理，在西文被称为卡瓦列利原理， 但这是在祖氏以后一千多年才由卡氏发现的．为了纪念祖氏父子发现这一原理的重大贡献，大家也称这原理为"祖暅原理"．

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