初中门

我对初中Life初中Life的感受是:好奇和紧张。初中门卫只负责校门口，如果你觉得应该开，可以反映，问学校，即将踏入初中的大门，我对初中丰富多彩的生活有着向往，但也对迎面而来的繁杂作业感到紧张。即便如此,初中的大门依然会为我们敞开，我们的大门依然会与小学一墙之隔。

当我走进初中的大门时，这六年来的点点滴滴都已被一阵摇曳的风轻轻吹走。当我走进初中的大门时，我踏入了清晨的小山谷，那里有太多的迷茫等待着我去探索。当我走进初中的大门时，娇嫩的花朵和绿草已经欢快地跟着我前进的步伐，勤奋地生长着。当我走进初中的大门时，生活已经无情地剥夺了我十四年的光阴，但我不后悔，因为在波澜壮阔的人生长河中，处处都有我清澈的心流出的流水。

从教学模式上看，小学老师以兴趣教学为主，一个知识点会讲很多遍。通过形象思维更容易理解和掌握，反复记忆基本上也能取得不错的效果。而初中的教学知识面和难度都很大，更注重逻辑思维能力、空间想象能力和概括能力的培养。初一第一学期前半学期还是一个过渡期，课程难度一点一点增加，但很快在第一学期前半学期就紧张起来。老师不会等到每个学生都理解了讲课内容。大部分同学只要看懂了，就会继续讲下面的内容。不懂的同学只能利用课余时间去问老师或者同学。

小学的科目很少，主要是数学和语文。学科内容简单，容量小，难度低。教学注重直觉思维方式的训练。初中阶段，从一开始就面临着语文、数学、英语、政治、历史、地理、卫生七科。教学的重点是培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。有的同学适应不了跨度，跟不上老师的进度，无所适从。第一次考试的结果让家长和学生感到惊讶。

如何学好语文初中语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文非常重要。学好语文最重要的是培养兴趣。学生都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识死。其实汉语主要有三个特点:第一，开放性。语文的外延等于生活，生活的任何内容都离不开语文。只要你有意识地学习，你可以在任何生活场合学习汉语。所以语文有最方便自学的突出特点。

“文章并非无情。”不仅是文章，就连我们民族的文字都饱含情感。教师只有带着感情教学，才能教好；学生带着情绪主义是有可能学好的。没有情感因素的学生厌学语文是重要的愿望之一。第三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈线性或链式排列，而是螺旋式上升。所以汉语的循序渐进的学习并不是很严格，而是相对的。

有人说我们是祖国的花朵和栋梁，但我觉得我们只是普通的小学生，和同学老师分开的时候，会舍不得。谢谢你小学六年。你让我明白了世间的悲欢离合，喜怒哀乐。小学六年，你让我更坚强，不再为小事哭泣；小学六年也让我懂得了友谊的可贵，让我尝到了幸福的滋味；小学六年，你彻底改变了我，为我驶向成功的彼岸打下了良好的基础。

即将踏入初中的大门。我对初中丰富多彩的生活有着向往，但也对迎面而来的繁杂作业感到紧张。即便如此,初中的大门依然会为我们敞开，我们的大门依然会与小学一墙之隔。想想看，转眼间我们就毕业了。拿到小学毕业证的那一刻，我们能想到的都是小学生活中丰富多彩的场景。我们在玩，我们在学着和小学的老朋友告别，我们要面对初中里的陌生面孔。

初中生活感受是:好奇和紧张。刚踏进初中的大门，一切都是那么新鲜和陌生。一座建筑，一棵树，甚至一粒灰尘，一口空气都给我一种奇怪的感觉。初中生活是紧张的，一分钟要起到双重作用。我经常边吃早饭边看书，午饭后经常赶去教室。一分钟都不敢耽搁，如箭在弦上，一整天都是紧绷的状态。当你努力思考并最终实现时，你会尝到成功的喜悦，当你和别人快速聊天时，你会找到生活的乐趣，当你在课间休息时，花几分钟瞥一眼窗外的宽容，你会感到轻松和舒适。

就你而言，你有这个权利。追问:《全民健身条例》第二十八条不是说学校应当在课余时间和节假日向学生开放体育设施吗？回答:对外开放的可以，追问:对外开放是可以的，那为什么不再回答:你们学校对外承诺了吗？追问:没人接:所以门卫不让你进去。有权利！追问:国家不是提倡体育吗？为什么不让我来回答:倡导是一回事，学校是否执行又是另一回事！初中门卫只负责校门口，如果你觉得应该开，可以反映，问学校。