班主任案例

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所以，作为一个教育工作者，我是快乐的，幸福的。如果让我整天面对一群不懂事的孩子，帮他们处理一些鸡毛蒜皮的事情，你确定你开心吗？我可以很坚定的回答你，是的！很开心！好好照顾我的孩子，让他们健康快乐的成长。这是我最大的幸福！班上有一个叫左林的孩子。他的父母长期在外地工作，他们是在奶奶的关心和照顾下长大的。奶奶对他无微不至的照顾和父母对他回归的纵容，让他养成了固执偏激的性格。他一意孤行，学习上缺乏自觉性，上课跑题，注意力不集中，小动作不断，也影响了周围的孩子上课，依赖性强，懒惰，聪明但不爱多动脑筋。

班主任是专门从事学生管理工作的人，主要职责是对学生进行思想道德教育。中小学班主任德育以培养学生良好的道德品质为目标，以班级管理为载体。以下是我为你整理的高中班主任德育案例。让我们来看看！高中班主任德育案例被黎明的礼遇感动。我们班有一个叫李的学生。我刚上这门课的时候，他上课无精打采，不是小动作就是影响别人学习，导致他对学习不感兴趣。课后追逐打闹，喜欢手脚并用；我不做作业，即使做也不彻底，写的也挺潦草的。每天不是老师就是学生向我抱怨。

班主任管理中等职业学校的学生是学校管理的重要内容之一。班主任管理的有效性对于维护学校的正常秩序，保障学生的健康成长具有重要意义。以下是班主任爱情教育故事案例由我整理出来给大家分享。班主任爱情教育故事案例一个特殊班级的特殊爱情。你刚接手这个班的时候，我做了一个关于学生个人情况的调查问卷，其中有一栏是个人对高三生活的期望。在这一栏中，蓝蓝写道:听说高三枯燥乏味，高三的教室令人窒息，高三的天空阴沉沉的。

德育是班主任日常工作中不可忽视的工作，那么班主任work案例reflection怎么写呢？我来和大家分享一下班主任Work案例Reflection好好享受吧。班主任 Work 案例反思从一开始做班主任，就觉得做好班级卫生工作不容易。学生要么逃避值日，要么拖拖拉拉，要么敷衍了事。比如扫地不要求质量，擦黑板只要看不到字就可以。这些现象不仅仅存在于个别学生身上。这学期初，为了避免类似情况再次发生，我在值班的安排上动了不少脑筋。

同时制定了卫生规定，要求值班学生严格按照规定值班。我以为我考虑周到，但是值班的执行并不尽如人意。第一周，扫地的同学前几天还很认真，后来就放松了。据调查，因为有同学给他出了一个主意:打扫楼道就行了，因为每个同学脚下的垃圾都很难看到，随便做做就行了，班主任不会那么空每天去查岗。但是为了让学生形成良好的作息习惯，我亲自抓了第一周的值日问题，所以整个教室给人一种干净明亮的感觉。

1学生基本情况我班的学生林若雄调皮捣蛋，上课听课不专心，喜欢搞小动作打架，排队的时候东张西望，让周围的同学很反感。平时其他科目的老师也向我反映他不安分的情况。于是，我联系了他的家人，得知这位同学从小被宠爱。父母也说，孩子小时候很聪明，很调皮，父母总是迁就他，让孩子从小养成了自由奔放的性格。因为纵容，这孩子很贪玩，很调皮。

2.采用策略和咨询过程1。作为a 班主任，我不能讨厌歧视这个学生，也不能单纯的认为这是思想道德问题，要多一些关心，多一些理解，让我感到温暖，感动，遗憾，为教育引导打下基础，用集体的力量去影响他，让他养成良好的行为习惯。在我被扣分排队或者课间休息的时候，我找他谈话，告诉他他的行为影响了全班的荣誉，也让他明白在遵守纪律的同时要和同学团结友好，学习习惯的培养比学习成绩更重要。