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1，高考生物怎么提高

高考生物提高从注重逻辑思维能力、分析能力和语言文字表达能力综合应用。生物是理科中的小文科，之所以这样说，是因为生物是一门以概念为核心的学科，更多的是需要去理解记忆，但是单靠死记硬背是学不好生物的，因为生物学科同样涉及到推理判断、分析归纳、数学计算等理性思维，所以注重逻辑思维能力、分析能力和语言文字表达能力的综合应用。在面对试题时很多同学眼高手低，看似心中有数，但是答题不标准，表达不合理，不全面，不准确，所以总出现考生感觉自己可以考高分，但实际分数不高的现象。针对这些特点，我们在进行复习时以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，结合学科内容特点与高考命题的方向，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，由点及面形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展融为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。高考复习策略：1、第一轮。以教材为主，强化基础知识；知识点细化，把课本读厚。注意个体教学，加强单独辅导。做到宽到边，深到底，不放过任何一个知识点。最终所有学生达到对知识点的准确记忆与运用。2、第二轮。以专题进行复习，注重知识间的纵横联系，进行知识点之间的迁移，帮助学生构建知识网络，突破重、难点，把课本读薄。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。查漏补缺，加强知识的综合。最终达到学生能进行知识点迁移及综合应用。3、第三轮。回归课本同时加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。最终达到学生能准确快速的完成答题。

高考生物怎么提高

2，高考生物必考知识点有哪些

高考生物是很多小伙伴都会比较忽略的科目，下面我跟大家说说高考生物必备知识点，希望对你有帮助。 高考生物高频考点 1.没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。 2.精子、卵细胞属于高度分化的细胞，但全能性较大、无细胞周期。 3.表观光合速率判断的方法：坐标图中有“负值”，文字中有“实验测得”。 4.哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼吸。植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳(特例：马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根)。 5.植物细胞具有全能性，动物细胞(受精卵、2~8细胞球期、生殖细胞)也有全能性;通常讲动物细胞核具有全能性(实例：克隆羊)，胚胎干细胞具有发育全能性。 我推荐： 2017年高考生物答题模板 高考生物必背知识点 1.基因探针可以是DNA双链、单链或RNA单链，但探针的核苷酸序列是已知的(如测某人是否患镰刀型贫血症)，则探针是放射性同位素标记或荧光标记的镰刀型贫血症患者的DNA作为探针。 2.病毒作为抗原，表面有多种蛋白质。所以由某病毒引起的抗体有多种。即一种抗原(含有多个抗原分子)引起产生的特异性抗体有多种(一种抗原分子对应一种特异性抗体)。 3.每一个浆细胞只能产生一种特异性抗体，所以人体内的B淋巴细胞表面的抗原-MHC受体是有许多种的，而血清中的抗体是多种抗体的混合物。 4.抗生素(如青霉素、四环素)只对细菌起作用(抑制细菌细胞壁形成)，不能对病毒起作用。 5.转基因作物与原物种仍是同一物种，而不是新物种。基因工程实质是基因重组，基因工程为定向变异。 必备高考生物知识点 1.标记基因(通常选抗性基因)的作用是：用于检测重组质粒是否被导入受体细胞(不含抗性)而选择性培养基(加抗生素的培养基)的作用是：筛选是否导入目的基因的受体细胞。抗生素针对的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的没有导入目的基因的受体细胞。 2.产生新物种判断的依据是有没有达到生殖隔离;判断是否为同一物种的依据是能否交配成功并产生可育后代。 3.动物细胞融合技术的最重要用途是制备单克隆抗体，而不是培养出动物。 4.微生物包括病毒、细菌、支原体、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。 5.浆细胞是唯一不能识别抗原的免疫细胞。吞噬细胞能识别抗原、但不能特异性识别抗原。 高考生物复习必备知识点 1.0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增加、散热不畅造成的。 2.免疫异常有三种：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。 3.所有细胞器中，核糖体分布最广(在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布)。 4.生长素≠生长激素。 5.线粒体、叶绿体内的DNA也能转录、翻译产生蛋白质。 高三必备高考生物知识点 1.细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，结构、功能不同的细胞中，DNA相同，而转录出的RNA不同，所翻译的蛋白质不同。 2.精原细胞(特殊的体细胞)通过复制后形成初级精母细胞，通过有丝分裂形成更多的精原细胞。 3.tRNA上有3个暴露在外面的碱基，而不是只有3个碱基，是由多个碱基构成的单链RNA。 4.观察质壁分离实验时，细胞无色透明，如何调节光线?缩小光圈或用平面反光镜。 5.抗体指免疫球蛋白，还有抗毒素、凝集素。但干扰素不是抗体，干扰素是病毒侵入细胞后产生的糖蛋白，具有抗病毒、抗细胞分裂和免疫调节等多种生物学功能。 高考生物选择题解题技巧 高考生物选择题是高考常见题型，做好高考生物选择题也是有一定技巧的，高考生物选择题通常采用反推法和代入法两种方式。反推法即从已知高考生物选择题答案出发反过来推导，结果与高考生物选择题题意相符者即为应选答案。这种方法多用于供选答案中含有较多信息的高考生物选择题。

高考生物必考知识点有哪些

3，高考生物知识点总结2021

　　在高考备考过程中，抓准了知识点，我们的成绩才会提升的更快，那么你对生物知识点进行总结了吗？下面是由我为大家整理的“高考生物知识点总结2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　高考生物知识点总结2021（一） 　　1. 高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等。 　　2. 化学元素“砷”是唯一可以使人致癌而不使其他动物致癌的致癌因子。 　　3. 体细胞的基因一般是成对存在的，但是，雄蜂和雄蚁就是孤雌生殖，只有卵细胞的染色体！ 　　4. 体细胞的基因一般是成对存在的，植物中的香蕉是三倍体，进行无性生殖。 　　5. 乳酸菌是细菌，全称叫乳酸杆菌。 　　6. XY是同源染色体，但其大小不一样（Y染色体短小得多），所携带的基因不完全相同（Y染色体上基因少得多）。 　　7. 酵母菌是菌，但为真菌类，属于真核生物。 　　8. 一般的生化反应都需要酶的催化，可水的光解不需要酶，只是利用光能进行光解，这就是证明“并不是生物体内所有的反应都需要酶”的例子。 　　9. 人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进行有氧呼吸的，但红细胞却进行无氧呼吸。 　　10. 没有线粒体就不能进行有氧呼吸。 　　11. 蓝藻中没有叶绿体，但有叶绿素和藻蓝素。能进行光合作用。 　　12. 细胞的发现并命名者是英国的虎克。 　　13. 叶绿体是进行光合作用的主要场所。是植物细胞的能量转换站和养料制造车间。 　　14. 内质网是蛋白质合成和加工（空间结构），和脂质合成的车间。 　　15. 高尔基体是对来自内质网的蛋白质加工分类包装的车间和发送站。 　　16. 所有植物细胞都有叶绿体、液泡。 　　高考生物知识点总结2021（二） 　　1. 无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。 　　2. 测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。 　　3. 0℃时，散热增加，产热也增加，两者相等。但生病发热时，是由于体温调节能力减弱，产热增加、散热不畅造成的。 　　4. 免疫异常有三种：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。 　　5. 所有细胞器中，核糖体分布最广（在核外膜、内质网膜上、线粒体、叶绿体内都有分布）。 　　6. 生长素≠生长激素。 　　7. 线粒体、叶绿体内的DNA也能转录、翻译产生蛋白质。 　　8. 细胞分化的实质是基因的选择性表达，指都是由受精卵分裂过来的细胞，结构、功能不同的细胞中，DNA相同，而转录出的RNA不同，所翻译的蛋白质不同。 　　9. 细菌一般是单细胞生物，遗传物质是DNA。 　　10. 生物与环境之间物质和能量的交换以细胞代谢为基础。 　　11. 生长发育以细胞的增殖，分化为基础。 　　12. 半透膜就一定是选择透过性膜。 　　13. 细胞生物的遗传物质就是DNA，有DNA就有RNA，有5种碱基，8种核苷酸。 　　14. 双缩尿试剂不能检测蛋白酶活性，因为蛋白酶本身也是蛋白质。 　　15. 高血糖症，不等于糖尿病，高血糖症尿液中不含葡萄糖，只能验血，不能用本尼迪特试剂检验，因为血液是红色的。 　　16. 没有纺锤丝的牵拉着丝粒也会断裂，纺锤丝的作用是使姐妹染色单体均分到两极。 　　高考生物知识点总结2021（三） 　　1. 上有3个暴露在外面的碱基，而不是只有3个碱基，是由多个碱基构成的单链RNA。 　　2. 细胞遗传信息的表达过程既可发生在细胞核中，也可发生在线粒体和叶绿体中。 　　3. 线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。 　　4. 每一个单体都是以若干相连碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。 　　5. 免疫活性物质有：淋巴因子（白细胞介素、干扰素）、抗体、溶菌酶。 　　6. 外植体：由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官叫做外植体。 　　7. 去分化=脱分化。 　　8. 消毒与灭菌的区别：灭菌，是指杀灭或者去处物体上所有微生物，包括抵抗力极强的细菌芽孢在内。注意，是微生物，不仅包括细菌，还有病毒，真菌，支原体，衣原体等。消毒，是指杀死物体上的病原微生物，也就是可能致病的微生物啦，细菌芽孢和非病原微生物可能还是存活的。 　　9. 随机（自由）交配与自交区别：随机交配中，交配个体的基因型可能不同，而自交的基因型一定是相同的。随机交配的种群，基因频率和基因型频率均不变（前提无基因的迁移、突变、选择、遗传漂变、非随机交配）符合遗传平衡定律；自交多代，基因型频率是变化的，变化趋势是纯合子个体增加，杂合个体减少，而基因频率不变。 　　10. 血红蛋白不属于内环境成分，存在于红细胞内部，血浆蛋白属于内环境成分。 　　11. 血友病女患者基因治疗痊愈后，血友病性状会传给她儿子吗？能，因为产生生殖细胞在卵巢，基因不变，仍为XbXb，治愈的仅是造血细胞。 　　12. 叶绿素提取用95%酒精，分离用层析液。 　　13. 重组质粒在细胞外形成，而不是在细胞内。 　　14. 生物界与非生物界的统一性和差异性 　　15. 细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。 　　16. 细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。 　　高考生物知识点总结2021（四） 　　1. 只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。 　　2. 只有动物细胞才有中心体。 　　3. 葡萄糖，果糖，半乳糖，核糖，脱氧核糖为单糖，麦芽糖（葡萄糖和葡萄糖），蔗糖（果糖和葡萄糖），乳糖（半乳糖和葡萄糖）为二糖。 　　4. 蔗糖在甘蔗，甜菜。乳糖在人和动物乳汁。麦芽糖在发芽小麦。 　　5. 脂质包括脂肪（储能物质，绝热体保温，缓冲减压），磷脂（构成细胞膜和细胞器膜），固醇。所有细胞中都有脂质。易溶于有机溶剂如丙酮，氯仿，乙醚。 　　6. 磷脂在人和动物的脑细胞，卵细胞，肝脏，大豆种子中含量多。 　　7. 固醇包括胆固醇（构成细胞膜，血液中脂质的运输），维生素D（促进人体对Ca，P的吸收），性激素（促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成）。在动物内脏，蛋黄中含量丰富。 　　8. 遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础。 　　9. 渴觉中枢、痛觉中枢在下丘脑。 　　10. 基因工程中导入的目的基因通常考虑整合到核DNA，形成的生物可看作杂合子（Aa），产生配子时，可能含有目的基因。 　　11. 寒冷刺激时，仅甲状腺激素调节而言，垂体细胞表面受体2种，下丘脑细胞表面受体有1种。 　　12. 淋巴循环可调节血浆与组织液的平衡，将少量蛋白质运输回血液.毛细淋巴管阻塞会引起组织水肿。 　　13. 植物组织培养中所加的糖是蔗糖，细菌及动物细胞培养，一般用葡萄糖培养。 　　14. 病毒具有细胞结构，属于生命系统。 　　15. 没有叶绿体就不能进行光合作用。 　　16. 蛋白质中加入少量NaCl可以发生盐析。可以加水稀释复原。蛋白质结构没有发生变化。 　　高考生物知识点总结2021（五） 　　1. 加热改变了蛋白质的结构，使蛋白质分子的空间结构松散，伸展，容易被蛋白质酶分解，因此煮熟的鸡蛋容易被人吸收。这种变性不能恢复。 　　2. 蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂。 　　3. 细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%）。 　　4. 组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。） 　　5. 缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒）。 　　6. 核糖体有游离的也有吸附在内质网上的，是产生蛋白质的机器。 　　7. 双子叶植物的根不具有顶端优势。 　　8. 基因突变后生物的性状就能发生改变。 　　9. 在生态系统中初级消费者粪便中的能量不属于初级消费者，仍属于生产者的能量。 　　10. 物种是：指分布在一定的自然区域，具有一定形态结构和生理功能，而且在自然状态下能相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。 　　11. 达尔文自然选择学说意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多样性和适应性。局限：不能解释遗传变异的本质及自然选择对可遗传变异的作用。 　　12. 溶酶体是消化车间。内部含有多种水解酶，能分解衰老，损伤的细胞器，吞噬杀死侵入细胞的病毒或病菌。 　　13. 德国施莱登，施旺创立细胞学说揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性。 　　14. 一切动植物都是由细胞发育而成的。由细胞和细胞产物构成。 　　15. 一般营养物质被消化后，吸收主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸收进入淋巴液中。 　　16. 纤维素在人体中是不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体必需的营养物质了，所以也称为“第七营养物质”。

高考生物知识点总结2021


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