大堰河我的保姆赏析,艾青诗选大堰河我的保姆批注

大堰河-我的是什么形象保姆钟大堰河、艾青大堰河我的保姆大作。大堰河 mine 保姆主旨是什么？在诗大堰河──我的保姆中，诗人描述了他的保姆。

第一、二段是第一部分，写着“我”和大堰河虽然我的阶级背景不同，但我有着不变的骨肉亲情。“我是地主的儿子”但是“我是吃着长大的大堰河”诗歌从一开始就表现出了鲜明的叙事性。并反复吟诵“大堰河，是我的保姆”，为全诗奠定了浓厚的抒情基调。第四节，诗人深情地回忆了我和大堰河一起度过的清贫生活，却让我感到无限温暖。

第5节只有四行，描述的是“我”离开大堰河时的情况。虽然是短暂的转场，诗人却捕捉到了离别场景中最令人心碎的一幕:“啊，大堰河，你为什么哭？”第7节，写大堰河“用完了她的乳液之后”，“为了生活”，“我已经用胳膊干活了”。连续使用六首《她有笑容》一方面表现了她工作时的乐观态度，另一方面也表现了她为家的辛苦。每一句都是一幅悲伤的画面。

大堰河mine保姆是诗人艾青1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四个部分。作者通过对他奶妈的回忆和怀念，表达了对这位贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美，从而唤起人们对旧中国劳动妇女悲惨命运的同情和对这个“不公平世界”的强烈仇恨。

在诗中，作者真诚地缅怀和赞美保姆 大堰河是谁养育了自己，描写了她和她家人的悲惨遭遇，表达了对她悲惨命运的强烈怨恨和不平。这首诗不仅充满了对一个贫困劳动妇女的真诚同情，而且深切关注中国农村的经历。大堰河诗中是旧中国普通劳动妇女的典型代表。她勤劳大方，淳朴善良，一生过着悲惨贫穷的生活。为了养家糊口，她不得不用自己的乳汁养育一个地主的儿子，她用伟大而神圣的母爱无私地爱着这个“地主的儿子”。

大堰河My保姆钟大堰河-0/My保姆作者在他的诗作中表现出怎样的形象？作者在诗中留下了什么思想感情？1.大堰河 mine 保姆的形象是:勤劳、善良、有爱心、快乐、简单的中国典型劳动妇女；同时，她也是一个默默无闻，受辱无私，平凡却伟大的母亲。1.大堰河勤劳:她用“大手掌”洗衣服、做饭、养鸡、喂猪。

2.她很善良:她总是面带微笑地做每一件农活，快乐而简单。3.她善良:即使工作了一整天，她依然不忘把我抱在怀里，用她的“大手掌”抚摸我。4.她是一位尽职的慈母:“她深爱着自己的乳房”，“向邻居夸耀和赞美自己的乳房”。她梦见“吃着乳房的结婚酒，/坐在金碧辉煌的大厅里，/美丽的儿媳亲切地称她为“婆婆”。

本文讲述了主人公大堰河 mine 保姆的成长故事，歌颂了劳动人民的善良、淳朴和自强不息的精神。内容提要:作者通过对其奶妈的回忆和怀念，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚、淳朴的形象，写出了旧中国农民的悲惨命运，表达了对贫困农妇大堰河的怀念、感激和赞美，表达了对千千几千万劳动人民的同情和关怀。

section 1，解说大堰河是一个卑微到连自己名字都没有的可怜劳动妇女。诗从三个方面介绍了大堰河卑微的人生经历:没有名字；童养媳；靠卖奶卖汗谋生。“大堰河是我的保姆”自始至终反复出现，突出了诗人与大堰河的特殊关系。第2节两句话，第一句话指出了自己的特殊身份，既是大堰河的儿子，又是楼主的儿子，第二句话突出了大堰河与“我”的关系，以及被养育的问题。

在诗中“大堰河── My 保姆”，诗人集中描写了自己保姆 大堰河一生的辛酸经历。通过她的记忆和思想，同时，对于那个不公平的世界，发出了愤怒的咒语！从作者思想的发展来看，全诗可分为四层。第一层(第一至二节)先指出大堰河悲伤的故事:她没有名字，她的名字是她出生的村子的名字，她是童养媳。

大堰河她家是我养的，我是吃你的奶养的大堰河啊，我的保姆。诗人明确指出大堰河是养育与被养育的关系。大堰河为了养活自己的家庭被迫抚养房东的儿子，可见她生活的艰辛；诗人是大堰河的儿子，吃着大堰河的奶长大，所以对她充满了特别的好感。第二层(即第3至7节)描绘了大堰河 保姆勤劳、健壮、慷慨、善良的崇高形象，表现了诗人在对她的怀念和缅怀中对她的深深的敬意和爱戴之情。

杰作赏析这首诗写于1932年的冬天。当时，诗人因参加“左翼艺术家联盟”被国民党逮捕，关押在看守所。根据诗人的叙述，这首诗是在早上写的。狭窄的看守所窗口，辽阔的雪景，引发了诗人对保姆的怀念，诗人满怀激情地写下了这首诗。这首诗几经波折，于1934年发表。诗人首次使用“艾青”笔名，成为中国诗坛的一颗明星。

也就是说诗人完全如实地写出了自己对保姆的真实感受。但是，这首诗不是写大堰河:它成了一个符号，成了地球的符号，成了中国勤劳劳动者的符号，成了伟大母亲的符号。大堰河没有名字，大堰河只是一个地名，她出生的地方。大堰河很常见。她的生活充满了平凡的小事，这就是她悲惨人生的剪影。她的生存空间是一片“死瓦”的故居，一个“十平方英尺的典当花园”，死后只有一个“长满草的坟墓”。

长满青苔的石椅贫瘠而荒凉。黑酱碗黑桌子黑，大堰河家庭生活贫穷艰苦，红漆雕花的家具，床上金色的花纹，自己家的富贵优越感。磨了三次的米同上，对比大堰河家居生活。鲜艳的红绿关云长符合“我”少年的特点，也烘托了这里写作大堰河的欢乐气氛，精彩纷呈的课堂配合着婚礼殿堂的喜庆气氛，表现出大堰河对未来美好生活的希望，以此来表现她对我深深的爱。