我的叔叔于勒教学设计

1，教学物镜1。了解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2.学习这篇文章的别出心裁和情节的曲折。3.学习如何通过表情、动作、心理、语言描述来描述角色。2.难点及重点分析1。这篇文章的写作特点是什么？分析:莫泊桑的短篇小说成就最为突出。他善于从鸡毛蒜皮的小事中截取典型片段，从小到大总结人生本质。他的短篇小说以描写人情世态为主，布局巧妙，跌宕起伏，善于用精练的笔墨揭示人物的内心世界。我的-1于勒也是这样的小说。

这部小说展现了于勒从贫穷到富裕，再到贫穷的跌宕起伏，描述了菲利普斯一家对待于勒的态度的几次转变，揭露了资本主义社会金钱势力统治下的小资产阶级自私、冷酷和极度虚荣的心理，也反映了这种社会制度下小人物的辛酸和无奈；同时，通过写约瑟夫对穷人的怜悯于勒，表达了他重视骨肉亲情，同情贫弱的思想感情。判断作品中主人公的关键是看这个人物在作品中的作用，这个形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表达的主题。

作者有意描绘了菲利普斯夫妇。于勒的故事换了三次，他们的态度也换了三次。通过菲利普夫妇的表演，表达了作品的主题。整个故事由我的所见所闻所感组成，只是为了更客观的叙述角度。他也是作品的亮点，也就是作者的希望。题目“My 叔叔 于勒”像镜子一样折射出菲利普斯夫妇被金钱腐蚀的灵魂，让人看到资本主义社会认钱不认人的现象。

小说开头，我热切地期待于勒回来，一直说“那句话永远不会变”。在船上遇到他，看到于勒可怜的样子，避之不及。这对情侣对于勒态度的变化可以分为穷和富三个阶段。于勒:我以前又懒又懒，是个败家子。于勒:我以前又懒又懒，是个败家子。懒，吃喝玩乐，他是个败家子。I. 教学目标1。了解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

3.学习如何通过表情、动作、心理、语言描述来描述角色。2.难点及重点分析1。这篇文章的写作特点是什么？分析:莫泊桑的短篇小说成就最为突出。他善于从鸡毛蒜皮的小事中截取典型片段，从小到大总结人生本质。他的短篇小说以描写人情世态为主，布局巧妙，跌宕起伏，善于用精练的笔墨揭示人物的内心世界。我的-1于勒也是这样的小说。

教学设计例1第一类(1)明确目标1。理解全文和主题；2.了解文中刻画人物的主要方法。(二)整体感知1。朗读课文(教师示范朗读，或播放录音)。在课堂上提出思考问题。(投影仪打印)① 于勒是什么样的人？(2)为什么菲利普斯一家期待于勒回来？(3)小说的结局是菲利普夫妇一家避开了他们日夜盼望的于勒。原因是什么？(4)这部小说揭示了什么主题？

在学生回答的基础上，老师讲清楚。于勒是什么样的人？于勒年轻的时候，我是个浪子。他花光了所有的遗产和哥哥菲利普的一些钱，因此被视为全家的“恐怖”。最后，他被送到了美国。后来，据说他在那里做生意赚了钱，并写信给菲利普斯夫妇说，他打算在发财后回到法国和他的哥哥一起生活。所以被哥哥家奉为全家的“希望和福音”。但是，于勒在美国富了一阵子，又落魄了，被法国船长带回船上靠卖牡蛎为生。他又被他哥哥的家人抛弃了。

1，教学物镜1。了解资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。2.学习这篇文章的别出心裁和情节的曲折。3.学习如何通过表情、动作、心理、语言描写来描述人物。2.难点及重点分析1。这篇文章的写作特点是什么？分析:莫泊桑的短篇小说成就最为突出。他善于从鸡毛蒜皮的小事中截取典型片段，从小到大总结人生本质。他的短篇小说以描写人情世态为主，布局巧妙，跌宕起伏，善于用精练的笔墨揭示人物的内心世界。我的-1于勒也是这样的小说。

教学内容分析《我的叔叔 于勒》是三年级的一篇阅读课文，是外国文学名著。从整个初中语文课本小说应该完成的教学的目标出发，通过塑造人物、讲述故事、描写环境，教会学生表达作者的思想感情。在本单元，教学本课教材要完成的主要任务是:通过对人物的分析，学习对比手法的运用，理解作者的态度和感情，理解资本主义社会几乎没有人情和友情，只有金钱的现实。

教学目标知识技能1。分析小说中的人物，理解文章的主题，2.学习并运用文中刻画人物的方法。3.培养学生正确的人生观、价值观，调整自己的心态，摒弃虚荣心，形成健康的人际关系，过程和方法1。整体感知法2，比较教学方法三。自我讨论法情感、态度、价值观培养学生正确的人生观，调整自己的心态，摒弃虚荣心，形成健康的人际关系，学习情况分析大多数学生对学习小说感兴趣。他们非常关注剧情的发展和人物的命运，读完这部小说后，他们对故事情节和主要人物的命运留下了深刻的印象。