圆明园的毁灭教学设计

圆明园是毁灭你给了我们什么？落后就要挨打！也许你不知道，圆明园的面积大到连我们熟悉的颐和园、北大、清华都在圆明园里。人教版义务教育课程标准实验教材:四年级下册文献情境与讲座分析...教师教学-3/能力的十个方面余映潮教授指出，培养教师教学-3/能力应从以下10个要素入手:1 。

课文解析:《祖父的花园》是五年级第一单元的第二篇文章，本单元的语言要素是“理解课文所表达的思想感情”。作为本单元除古诗词外唯一的精读课文，一定是中国元素的集中体现。原因是本文对情感的表达是间接的、含蓄的。这就是情感体验上的难点。那么同学们在之前的学习中积累了哪些体验文本情感的方法呢？第一单元中提到要抓住关键词，理解文中所表达的思想感情；第五单元中提到借助具体事物理解作者的思想感情；第四单元提到借助材料理解作者的感受；第五单元，提到从具体场景和细节去理解作者的感受；第七单元，建议学生从文章的表达方式中体会作者的思想感情，这些方法和阅读实践都有大量的积累。

《小学语文教案》人教版第一册语文教案比尾教学目标:认识12个生词，写出3个单词。认识1笔画:撇号，认识两个部首和鸟。正确流利地朗读课文。背诵课文。读问题的语气。了解一些动物尾巴的特点。教学按键识别...软件大小:未知授权方式:免费软件下载:46推荐学位:《小学语文教案》人民教育出版社小学语文教案第三册识字1 [教学goal] 1、

正确流利地朗读课文，并对收集单词感兴趣。4.感受秋天的美好，通过抽象的文字感受秋天的美好。关键，困难...软件大小:未知授权方式:免费软件下载:43推荐学位:人教版对比一年级语文教案。

首先要明确，现代教育技术环境，尤其是信息技术环境，只是一种技术、工具和手段。他对提高学生的基本素质能起到独特的作用，对死记硬背也能起到作用。对于教师来说，充分发挥计算机的优势是至关重要的。教师作为教育者，通过各种形式向学生传授知识，培养学生能力，提高学生素质。在这个教学活动中，主要渠道是课堂教学，离不开信息的传播。

在目前的课堂教学中，教师为了提高教学的效果，经常使用各种视听教材。为了发挥计算机的独特作用，在使用时要注意以下几个方面:(1)善教学。(2)电化教育媒体的选择要求充分发挥各种媒体的优势，优化组合应用；(3)软件的选用在内容和形式上应符合教学的要求，具有较高的视听指数；(4)手段的运用需要教师有良好的技巧，把握运用的时机。

5、教师 教学 设计能力十个方面

余映潮教授指出，培养教师教学 设计能力应从以下10个要素入手:1 .思路清晰。也就是教学思路清晰，一节课设计几节，每次学习活动的目的是什么？教师应该清楚地知道学生应该掌握什么知识，应该通过这些学习活动培养什么能力。2.问题的本质。以《博雅古琴》为例，设计四活动:认字认字。二读，翻译和说课文。第三读有趣的说知己。朗读并背诵课文。活动三老师出题目:根据课文内容解释“知己”的含义。

3.全活动。以爷爷的花园为例。这一课是一首现代诗。设计三活动:诗意地拟一个题目，诗意地写一首诗，诗意地品味每一段。读一段话，可以通过1、圈出关键词2、找到好的句型3、分析写风景的顺序设计。4.内容丰富。课堂容量就是课堂效率。比如背一组单词，模仿一个句子(用指定句型概括内容)，写一篇微作文(从课文中选取内容写一个句子)，背每一段等等。，应该是设计上课内容丰富。

落后就要挨打！在我们的首都北京有一个美丽的公园，里面描述了中国的屈辱历史圆明园！今天，我们还和杨老师一起参观了这个神奇的公园！我也明白了中国的“最经典代表作”圆明园是如何被英法联军入侵的和毁灭！圆明园风景优美，让人如痴如醉，仿佛沉浸在梦中。有模仿杭州著名景点的，比如西湖映月和雷锋的日落，海宁的安澜园，苏州的狮子林等等。

圆明园的部分山水是根据诗人的诗意而建，如蓬莱瑶台、武陵春色等。连皇帝参观这个大公园都会反复鼓掌！也许你不知道，圆明园的面积大到连我们熟悉的颐和园、北大、清华都在圆明园里，然而，1860年10月6日，英法联军像土匪一样闯入圆明园无能的慈禧太后带着咸丰帝逃之夭夭，留下了一片让侵略者肆意践踏的土地。