卖白菜

如果不是废话，那么104棵莫佳树白菜至少得卖三四百元！这个数字在当时是天文数字。钱多到过年都吃不下白菜包饺子！这不是废话吗？我辛辛苦苦种了104棵树白菜但是我一口都吃不下，过年的时候连一顿饭都吃不下白菜塞的素饺子。莫言的潜台词是什么？“我昨天进城，含着眼泪回来了。满身罗绮者，非蚕农也”；“泥瓦匠住草房，织工没衣服穿。

这些白菜是我和我妈种的，照顾的。他们的成长包含了我的付出和期待，我对他们有着特殊的感情。如今春节已过，连最小的树白菜都不能留下来欣赏，可见“我”委屈之深；正是因为“我”对他们有特殊的感情，所以当买-0的老太太说白菜被卷松了，小的白菜被撕了的时候，引起了“我”的愤怒，以至于多收了她一毛钱。这种细致的描写对人物的心理描写和故事的发展有铺垫作用。5、卖 白菜的写作背景及作者

我们种了104棵树白菜卖了101棵树。只剩下这三棵树了。我们说好的留着年夜饭和饺子的年夜饭，”我哽咽着说。母亲走近我，撩起裙子，擦去我脸上的泪水。我把脸贴在妈妈胸口，委屈地抽泣起来。我感觉到妈妈用粗糙的大手抚摸着我的头，我闻到了她裙子上白菜树叶的味道。从夏天到秋天，从秋天到冬天，在一年的三个季节里，我和妈妈把这些104 白菜从稚嫩的嫩芽变成了成熟的白菜，在播种、间苗、除草、捕虫、施肥、浇水、收割、晾晒的过程中，我们把它们留在每一片叶子上。

我眼里含着泪水，看见母亲从钉在墙上的木钉上摘下了最大的一棵树。妈妈又摘了第二棵大树。最后，那棵最小的树，圆圆的，形状像和尚的头，也挣脱了橛子，挤进了篮子里。我熟悉这棵树白菜，就像我熟悉我的一根手指。因为它生长在最靠近路边的线角，小时候被小牛或小孩踩过，所以一直没有茁壮成长。另一个白菜长到脸盆大的时候，只有一个大碗。

在教学活动之前，教师往往需要准备教学设计，一般包括教学目标、教学难点、教学方法、教学步骤、时间分配等。写教学设计要注意哪些格式？以下是我为你整理的语文“Sell 白菜”的教学设计，希望对你有所帮助。语文“销售白菜”1的教学设计。童年入门幼稚，童年无忧无虑。童年伴随着歌声和阳光。

二、阅读文章，整体感知(一)复习旧知识:1。小说的三个要素是什么？分析:环境，剧情，人物2。环境描写在小说中的作用是什么？分析:说明社会背景；渲染气氛，对比人物。3.小说中的人物有哪些？分析:有外貌描写、动作描写、表情描写、语言描写、心理描写。(2)将旧知识用于新目的:1。阅读小说，画出小说情节发展的阶段。解析:开头(第19段):年关将至，母亲为贫困所迫，下定决心要卖掉那三棵本该留着娇子过年的树。

.1cā o2Yè 3Shü 4Shà I2。暗示家里穷，明知道没什么可卖的，却不断翻箱倒柜，希望无望，从而让卖白菜下面的决定显得顺理成章。3.过年吃一顿饭白菜包饺子是我从春天到秋天的期待，是我贫穷中最大的奢侈。现在我所有的希望和奢侈都烟消云散了，失望和委屈伴随着眼泪。4.妈妈开始把白菜掉在地上，把最小的白菜的根给摔断了，非常生气；听到我的哭声，妈妈突然有一种自责感。我儿子没有过错，生活贫困。当他打她儿子时，她很伤心。

5.在这个问题里，你可以找到反映我家穷的那句话，或者是反映麦白菜老太太穷的那句话。站在“我的”家人的角度，母亲苦着脸，心情沉重地在屋里走来走去，有时掀开炕席的一角，抖几下麦秸，有时拉开旧抽屉，扯几根破布和线；购买白菜老太太的观点:老太太低声嘟囔了一句，从腰间掏出一块脏手帕，一层一层打开，露出一叠纸票，然后把手指伸进嘴里，吐在上面，一张一张地数着。