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1，什么叫无领导小组讨论

无领导小组讨论是指一组应试者（一般为5-9人），在一定时间内（大约70分钟），围绕一个问题展开讨论并最终解决问题的过程，以此来观测应试者语言方面的表现、非语言方面的表现 以及个性特点，从而看应试者是否达到拟任岗位的相关要求，由此对应试者的综合能力进行评定。其中，语言方面的表现包括发言的主动性、论点的正确性、组织协调能力、口头表达能力和辩论说服能力；非语言方面的表现包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势；个性特点包括自信程度、进取心、责任心、情绪稳定性和反应灵活性。

什么叫无领导小组讨论

2，什么是无领导小组讨论

无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion）是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。中公金融人老师告诉您：无领导小组它是通过一定数目的考生组成一组(6—9人)，进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。

什么是无领导小组讨论

3，无领导小组讨论的经验

这个问题，说起来就长了，简单概括如下：1、不要过于激进，让考官认为你在作秀，表现一定自然，目光放在题目和队员身上，不要盯着考官；2、注意不能一语不发，这样考官找不到你的闪光点。3、找到属于你的位置，在团队中每个人都有自己的位置，迅速找到自己位置，然后干你的活，比如你是组织者，那么迅速组织起来，比如你是过程控制者那么过程中你一定要控制进度，比如是记录员，一定要记录清楚，并时刻重复给队员听，确认你的记录。。。。。。如此等等，找到位置。4、想清楚再说话，看准每次发言的机会，不要说废话，每次发言不能超过两分钟，发言频率不能太长也不能太短。5、注意尊重队员，不能攻击别人。6、注意团队成员，提示团队没发言的成员。7、逻辑性强，说服力强，尽量说服对方。8、如果有反对意见一定要开始说出来，不能等时间快到了鼓起勇气说，那样适得其反。

无领导小组讨论的经验

4，无领导小组讨论高分诀窍有哪些

无领导小组讨论面试是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过一定数目的考生组成一组(一般5----7人，最多不超过10人)，进行一小时左右时间的与工作有关问题的讨论，讨论过程中不指定谁是领导，也不指定受测者应坐的位置，让受测者自行安排组织，评价者来观测考生的组织协调能力、口头表达能力，辩论的说服能力等各方面的能力和素质是否达到拟任岗位的要求，以及自信程度、进取心、情绪稳定性、反应灵活性等个性特点是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的差别。1、无领导小组讨论的答案本身并不重要，陈述你的答案之理由的过程极其重要；2、每次发言时，都要保持条理性、流畅性；3、要有全局观念，在讨论中没有领导，你要争取扮演了实际上领导的角色；关键环节、出现冷场、争论过分时，你要挺身而出；4、最后代表小组发言的角色不见得是分数最高的选手，你如不能保证做到上面第2条，就不要去争取代表小组发言
你好！什么意思？看不懂？我的回答你还满意吗~~

5，请问省考面试所说的无领导小组讨论是什么意思具体是怎么进行

无领导小组讨论是指由5到7人为一组，安排一个情景模式，让他们自由讨论，然后再根据每个人的能力素质和表现综合给出评分。
你好，很乐意为您解答问题！小组面试俗称“群面”，比较科学的说法是叫做“无领导小组讨论”[就是传说中的“群殴”]。小组面试是近年来被越来越多外企、名企采用的面试方式，而且公务员招考中也正渐渐引用这种面试方式。小组面试的好处，一是节约时间，二是可以让应聘者在相对放松的环境中较为自如地发挥，从而全面考察应聘者的语言能力、思维能力和在团队中适合扮演的角色。小组面试的方式，一般是若干应聘者组成一个小组，共同面对一个需要解决的问题，小组成员以讨论的方式，经过汇集各种观点，共同找出一个最合适的答案。小组面试的步骤一般是：一，接受问题，成员各自分别准备发言提纲；二，小组成员轮流发言，阐述自己观点；三，成员交叉讨论，渐渐得出最佳方案；四，解决方案总结并汇报讨论结果。相关公务员网站或者论坛对无领导小组面试都会有相应的介绍，在百度文库也能找到相应的真题。祝你面试成公。希望回答能帮助您解决问题！
首先，对无领导小组讨论要有正确的认识，要懂得适当的妥协。无领导小组讨论的最终目的是通过讨论大家能够对讨论的话题达成一致意见。而很多考生在讨论的过程中盲目的坚持己见，导致整个讨论进度延误，使整场讨论在个别话题上浪费了大量的时间，最终没有达成小组讨论的目的，致使这个小组分数都不高。而坚持己见，不懂得退让的考生无疑成了罪魁祸首，原本想展示自己，结果却事与愿违，所以在讨论的时候适当的妥协也是一种技巧。其次，在讨论过程中要有清晰的自我定位，各司其职。在每一场讨论过程中，大家遇到的人不一样，大家的性格也各异，所以要依据这个小组的实际情况，大家要给自己一个清晰的定位。各位考生可以选择做整场讨论的主导者、意见贡献者、时间和节奏的提醒者、当自己没有亮点的时候也可以做观点的支持者。选择什么角色这个其实并不是整场讨论决定成败的关键，很多考生认为选择主导者就可以取得高分，很多时候也未必如此。因为在一个团队中角色不一样，任务也不一样，评价这个人是不是一个好员工，要看她是否能够把自己的本职工作做好，所以大家选择了自己的角色定位之后，最关键的是要在合适的时机提高有效发言次数。最后，提高有效发言次数。很多考生认为发言越多分越高，所以整场都在抢话，这个其实是个误区，这样的结果和不懂得妥协、没有团队意识其实是一个问题。有效发言每个角色的时机不一样，简单来说就是需要大家言简意赅，跟着整场讨论的节奏走，当大家已经对某个话题达成一致意见开启另一个话题时，不可再回到原来的话题，要懂得适当的保留意见。当自己没有想法时，有考生的发言自己认同要及时表明自己支持的态度，并说明理由。除此之外，还有很多注意事项，其实都是我们在日常聊天时的礼貌问题，大家稍加注意即可。 公务员之路，从华图起步。

6，无领导小组讨论的一般流程有哪些

流程：面试官给受测者提供必要的资料、交代问题的背景和讨论的要求后，一定不要参与提问、讨论或者回答应试者的问题，以免给应试者暗示。整个讨论过程可用摄像机监测、录像。整个讨论可以分为三个阶段：第一阶段：面试官宣读试题，受测者了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般规定为5分钟左右；第二阶段：应试者轮流发言阐述自己的观点；第三阶段：应试者自由发言，不但阐述自己的观点，而且对别人的观点提出意见，最后达成某一协议。在时间上要求单个应试者单次发言时间不要过长。评价阶段：至少要有2个评价者，以相互检查评价结果；评价者应对照计分表所列条目仔细观察应试者的各项表现；评价者一定要克服对受测者的第一印象，不能带有民族、种族、性别、年龄、资历等方面的成见；评价者对应试者的评价一定要客观、公正，以事实为依据。总结阶段：在进行无领导小组讨论后，所有考官都要撰写评定报告，内容包括此次讨论的整体情况、所问的问题内容以及此问题的优缺点，主要说明每个应试者的具体表现，自己的建议，以及最终录用意见等。扩展资料讨论要素：1、考查应试者举止仪表：应试者的体格外貌、穿着举止、精神状态。2、考查应试者在团队中与他人发生关系时所表现出的能力，主要有语言和非语言的沟通能力、说服能力、影响力、人际交往的意识与技巧、团队精神等。3、考察应试者在处理实际问题时的思维分析能力：主要包括理解能力、分析能力、综合能力、推理能力、想象力、创新力以及信息的检索和利用能力。4、考查应试者的个性特征和行为风格：主要包括动机特征、自信心、独立性、灵活性等特点，还包括考察问题时从大处着眼还是关注细节。5、动机与岗位匹配性：对职位的选择是否源于对事业的追求，是否有奋斗目标，积极努力，兢兢业业，尽职尽责。参考资料：百度百科-无领导小组讨论
一、入场面试开始前5分钟，工作人员带领考生进入测评场地，请他们随机就座。也可能由工作人员采用抽签的方式确定考生的顺序，列队进入考场，按次序就坐。考生落座后，工作人员向每个考生发空白纸若干张和笔，供草拟讨论提纲使用，向考官发评分表格和记录用纸等主考官宣读指导语，介绍无领导小组讨论的任务及规则要求。工作人员根据主考官示意，给测评对象发放讨论所需背景材料。指导语一般如下：大家好！首先祝贺大家顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。我们将采取无领导小组讨论的考试形式，包括个人陈述、自由讨论、总结陈词三个阶段，在整个考试过程中，除了时间的提醒外，考官不会发言，请考生按照题本上的考试要求进行作答。好，请翻开桌上的题本，计时开始。二、讨论实施阶段1.讨论前的准备该环节一般5～10分钟，主考官宣布讨论正式开始并计时，考生开始阅读、思考讨论材料，准备讨论。考生可以列发言提纲，为自己下一阶段的表现做准备。2.个人观点陈述该环节一般20分钟，考生可以自由安排发言次序或者按照抽签顺序进行发言，每人发言时间一般不得超过3分钟。3.自由讨论阶段所有考生发言结束后，进入自由讨论阶段，一般40～60分钟。考生就讨论材料展开自由讨论。考生如何发言、发言的次序等都是考生自己的事情，自行进行。考生可以阐明自己的观点，也可以支持或反对他人的观点，更可以对自己或他人的观点进行总结。考官不干预讨论过程，只观察、记录考生的表现。4.汇报讨论结果讨论达到预定的时间时，不论讨论进行到哪一个阶段，都必须立即停止。考生选择一名小组代表汇报小组达成的讨论结果，大约5分钟时间。5.结束汇报结束后，主考官宣布小组讨论活动结束，考务人员引导考生离开测评现场。三、考官整理记录、评议考生退场后，考官对考生做出全面评价。
您好，中公教育为您服务。（1）考生入场。由工作人员引导，排队入场，考生按要求入座。（2）阅读材料。考生阅读材料，进行发言准备。（3）个人陈述。面试考官宣读引导语，考生按照引导语的提示和要求，进行思考和准备，思考时间结束后，考生进行个人陈述，阐述自己的观点。（4）自由讨论。在此阶段，考生可自由参与讨论，发表自己的见解，提出解决问题的意见建议等。期间，面试考官只观察并依据评分标准为每位考生打分，不参与讨论或给予任何形式的诱导。（5）总结陈述。讨论结束后，产生一位小组代表，代表小组总结陈述观点。（6）考生退场。面试结束，考官宣布考生退场，考生按要求退场。（7）计分。考官根据考生表现单独评分，主考官在成绩单上签字。详情请咨询：江西公务员考试网如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

7，国家公务员考试什么是无领导小组讨论

无领导小组讨论是选拔人才中经常使用的一种新方法，它有助于应试者较好地备考，并能提高各方面的能力。1. 无领导小组讨论的概念无领导小组讨论是面试中经常使用的一种测评技术，其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过给一组考生一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间(一般是1小时左右)的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的团体协作的要求，由此来综合评价考生之间的优劣。在无领导小组讨论中，评价者或者不给考生指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论)，或者只给每个考生指定一个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论)，但都不指定谁是领导，也不指定每个考生应该坐在哪个位置，而是让所有考生自行排辈、自行组织，评价者只是通过安排考生的活动，观察每个考生的表现，来对考生进行评价，这也就是无领导小组讨论名称的由来。无领导小组讨论主要测试应试者的论辩能力。其中既包括对法律、法规、政策的理解和运用能力的测试，也包括对拟讨论题的理解能力、发言提纲的写作能力、逻辑思维能力、语言说服能力、应变能力、组织协调能力的考评。2. 无领导小组讨论的程序和特点(1)无领导小组讨论的几个阶段无领导小组讨论的过程一般分为三个阶段：第一阶段，考生了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右;第二阶段，考生轮流发言阐述自己的观点;第三阶段，考生交叉辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，并最终得出小组的一致意见。(2)无领导小组讨论的程序无领导小组讨论的具体程序是：①讨论前事先分好组，一般每个讨论组6～8人为宜;②考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议室，面试考官席设在考场四边(或集中于一边，以利于观察为宜);③应试者落座后，监考人员为每个应试者发空白纸若干张，供草拟讨论提纲用;④主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求(纪律)，并宣读讨论题;⑤给应试者5～10分钟准备时间(构思讨论发言提纲);⑥主考官宣布讨论开始，依考号顺序每人阐述观点(5分钟)，依次发言，发言结束后开始自由讨论;⑦各面试考官只观察并依据评分标准为每位应试者打分，不准参与讨论或给予任何形式的诱导;⑧无领导小组讨论一般以40～60分钟为宜，主考官依据讨论情况，宣布讨论结束后，收回应试者的讨论发言提纲，同时收集各考官评分成绩单，考生退场;⑨记分员按歌唱比赛方法去掉一个最高分，一个最低分，然后得出平均分的方式，计算出最后得分，主考官在成绩单上签字。(3)无领导小组讨论的功能无领导小组讨论具备以下三个功能：①区分功能，在一定程度上能够区分出考生能力素质上的相对差异。②评定功能，能在一定程度上评价、鉴别考生某些方面的能力、素质和水平是否达到了规定的某一标准。③预测功能，能在一定程度上预测考生的能力倾向和发展潜力，预测考生在未来岗位上的表现、成功的可能性和成就。(4)无领导小组讨论的优点能检测出笔试和单一面试法所不能检测出的能力或者素质;可以依据考生的行为、言论来对考生进行更加全面、合理的评价;能使考生在相对无意中显示自己各个方面的特点;使考生有平等的发挥机会，从而很快地表现出个体上的差异;节省时间，并能对竞争同一岗位的考生的表现进行同时比较(横向对比)，观察到考生之间的相互作用;应用范围广，能应用于非技术领域、技术领域、管理领域等。但无领导小组讨论对测试题目和考官的要求较高;同时，单个考生的表现易受其他考生的影响。3. 无领导小组讨论试题的主要类型无领导小组讨论的试题从形式上而言，可以分为以下五种：(1)开放式问题其答案的范围可以很广，很宽。主要考查考生们思考问题是否全面、是否有针对性，思路是否清晰，是否有新的观点和见解。例如：你认为什么样的领导是好领导?关于此问题，考生可以从很多方面，如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和取向、领导的管理取向等来回答。对考官来讲，这种题容易出，但不容易对考生进行评价，因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩，所测查考生的能力范围较为有限。(2)两难问题是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如，你认为以工作为取向的领导是好领导还是以人为取向的领导是好领导?此类问题对考生而言，既通俗易懂，又能够引起充分的辩论;对于考官而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价考生方面也比较有效。但是，此种类型的题目需要注意的是两种备选答案都具有同等程度的利弊，不存在其中一个答案比另一个答案有明显的选择性优势。(3)多项选择问题是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。主要考查考生分析问题、抓住问题本质等各方面的能力。例如：1994年元月14日，你被调到某旅游饭店当总经理，上任后发现1993年第四季度没有完成上级下达的利润指标，其原因是该饭店存在着许多影响利润指标完成的问题，它们是：①食堂伙食差、职工意见大，餐饮部饮食缺乏特色，服务又不好，对外宾缺乏吸引力，造成外宾到其他饭店就餐;②分管组织人事工作的党委副书记调离一月余，人事安排无专人负责，不能调动职工积极性;③客房、餐厅服务人员不懂外语，接待国外旅游者靠翻译;④服务效率低，客房挂出“尽快打扫”门牌后，仍不能及时把房间整理干净，旅游外宾意见很大，纷纷投宿其他饭店;⑤商品进货不当，造成有的商品脱销，有的商品积压;⑥总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人需求和意见等及时地传给总经理及客房部等有关部门;⑦旅游旺季不敢超额订房，生怕发生纠纷而影响饭店声誉;⑧饭店对上级的报告中有弄虚作假、夸大成绩、掩盖缺点的现象，而实际上确定的利润指标根本不符合本饭店实际情况;⑨仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重;⑩任人唯亲，有些局、公司干部的无能子女被安排到重要的工作岗位上。请问：上述10项因素中，哪三项是造成去年第四季度利润指标不能完成的主要原因(只准列举三项)?请陈述你的理由。此种类型的题目对于评价者来说，出题难度较大，但有利于揭示考生各个方面的能力和人格特点。(4)操作性问题这是给材料、工具或道具，让考生利用所给的材料制造出一个或一些考官指定的物体来。主要考查考生的能动性、合作能力以及在一项实际操作任务中所充当的角色特点。此类问题，考查考生的操作行为比其他类型的问题要多一些，情景模拟的程度要大一些，但考查语言方面的能力则较少，必须充分地准备需要用到的一切材料，对考官和题目的要求都比较高。(5)资源争夺问题此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论，是让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配，从而考查考生的语言表达能力、概括或总结能力、发言的积极性和反应的灵敏性等。如让考生担当各个分部门的经理并就一定数量的资金进行分配。因为要想获得更多的资源，自己必须要有理有据，必须能说服他人，所以此类问题能引起考生的充分辩论，也有利于考官对考生的评价，只是对试题的要求较高。4. 无领导小组讨论的评分一般而言，对于无领导小组讨论的计分有以下三种方式：(1)各考官对每个考生的每一个测评要素打分;(2)不同的考官对不同考生的每一个测评要素打分;(3)各考官分别对每个考生的某几个特定测评要素打分。在具体实施期间，考官之间可根据考官水平和考官特长等具体情况，有针对性地选择使用某一种计分方式。计分的内容一般包括三个方面：(1) 语言方面。包括发言主动性、组织协调能力、口头表达能力、辩论说服能力、论点的正确性等，这些不同的要素应根据职位的不同有不同的权重得分。在具体实施过程中，可根据具体情况，确定测评的要素和各要素的权重，以和具体的岗位、职位相对应。无领导小组讨论评分表之一：语言方面组别测评要素发言的主动性组织协调能力口头表达能力辩论说服能力论点的正确性总分备注考官的简短评语考号姓名5581210〖〗40考官签字年月日(2) 非语言方面。包括面部表情、身体姿势、语调、语速和手势。无领导小组讨论评分表之二：非语言方面组别测评、要素：面部表情、身体姿势、语调语速、手势(3) 个性特点。包括自信程度、进取心、责任心、情绪稳定性、反应灵活性等测评要素。无领导小组讨论评分表之三：个性特点组别测评要素：自信程度、进取心、责任心、情绪稳定性、反应灵活性
无领导小组讨论是一种集体面试的方法一、将考生按相同或相近的报考职位分组，每个小组在无人组织的情况下，各自提出自已的见解，就给定的问题和材料进行一定时间长度的无领导讨论。二、考官坐在考生后面或对面一定距离的地方，不参加讨论，仅通过观察各位考生在讨论中的表现，三、考官依照一套预设的标准，对各位考生的能力素质作出评价。

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