内因和外因

扩展数据内因和外因works/passs内因和矛盾的辩证关系是事物发展的动力内因和。唯物辩证法-1外因相互依存、独立自主、自力更生内因坚持对外开放外因，内因和外因的关系是辩证统一的，内因和外因辩证关系的原理和意义是什么。

事物的内部矛盾，即内因，是事物发展的决定性力量。它规定了事物的根本性质和发展方向。外部矛盾，即外因和外因，对事物的发展有不可否认的作用。它可以加速或延缓发展进程，改变事物发展的面貌等等。因此，内因是事物发展的基础，外因是事物发展的条件，外因被采纳内因可以发挥作用，这是中国独立自强的基础。扩展数据内因和外因works/passs内因和矛盾是事物发展的动力的辩证关系内因和。

一个濒临死亡或身患绝症的人是决定性因素，即内因；医生的医德医风和技术，以及医疗设备和药物都是必要条件，即外因。医生在给病人看病时，一定要根据病人的病情(内因)做出诊断，然后运用医德和医术，通过医疗器械和药物(外因)作用于病人，才有可能挽救垂危的病人。如果医生缺乏医德或者医术，或者医疗设备落后或者没有好药，也就是外因，病人还是会奄奄一息。

事物的变化发展，内因是基础，外因是条件，外因是通过了内因作品。也就是说，一个事物的发展变化，从根本上说是它自身固有的。而且外部环境要发挥作用，还要看主观内部会不会受其影响。归根结底还是会通过内因来发挥作用。方法论意义:要重视内因，对事物变化发展的决定性作用。

内因:遗传和变异，变异是无方向性的；外因:环境方向选择。外因是环境的定向选择，内因是非定向变化。外因是环境的定向选择，内因是非定向变异(更不用说变异的非定向选择了，这是不准确的，变异本身是没有选择的)，所以适应了具有一定特征的群体。比如喷洒农药后，存活下来的害虫往往会产生抗药性，所以具有方向性。至于为什么是外因，很明显，变异有很多特征，其中有两个是相关的:多向性和随机性。

自我努力和学习环境一样重要。内在的学习动机是第一位的，外在环境的影响是第二位的。没有学习动力和学习方向，学生很难学好，这也是为什么很多老师在帮助学生的时候，并不急于传授知识，而是先做思想工作。首先要处理好“要我学”和“我要学”的问题。那么，只有学习动力没有良好的学习环境，不能说没有，但是会很困难。在恶劣的学习环境中，学生除了学习本身，还要妥善处理外界的干扰。想想那句“华北太大，容不下一张安静的书桌！”在上个世纪的战争期间。虽然时代不同，但道理是一样的。所以内因很重要，外因也很重要，两者缺一不可。两者之间只有先后顺序，不应该有轻重之分。如何处理好自己的努力和学习环境的关系:作为学生，首先要确立自己的目标，有了目标，才会有学习的动力，这是一种内生的力量。同时，在学习的过程中，也要不断强化这个目标，不断给自己打气。在此基础上，要学会制定计划，安排时间，选择更好的学习方法，多和老师同学交流，为实现目标创造最好的条件。这才是我们对待学习应该采取的态度和步骤，而不是纠结于内因或外因。4、 内因和 外因在事物发展中是怎样发生作用的

事物内部矛盾是事物内部要素之间的矛盾，是事物变化、运动、发展的内在原因。简称内因。一个事物的外在矛盾，就是它和其他事物之间的矛盾，是事物变化、运动、发展的外在原因，简称外因。内因和外因的关系是辩证统一的。① 内因是事物变化、运动、发展的基础，是第一原因。② 外因是事物变化、运动、发展的条件。③ 外因通过内因生效。

独立自主自力更生is 内因坚持对外开放is 外因。内因内在，自我，对事物的发展起着决定性的作用，外因外在，外在，对事物的发展起着加速和减速的作用。内因它是基于，外因，自立自强是按照内因的原则制定的，以自身条件和发展为主，但同时也要看到外因right内因的作用。现在社会是开放的，全球经济一体化的趋势在不断加强，所以我们必须为我的发展创造一个开放和平的环境。