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1，九年级上册化学教案

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九年级上册化学教案

2，人教版九年级化学下册第十单元课题2酸和碱之间会发生什么反应

一、教学目标： 1.知识与技能： (1)知道酸和碱之间能发生中和反应，生成盐和水； (2)了解中和反应的实质； (3)学会书写中和反应的化学方程式。 2.过程与方法：通过学生自主的实验探究，初步学会判断化学反应是否发生的某些方法。 3.情感态度与价值观： (1)通过对一些细微、短暂的实验现象的观察和原因探究，培养学生严谨的科学态度和质疑精神； (2)通过同组合作实验和全班共同交流,培养合作精神和与人沟通交流分享的精神。二 、教学重点、难点：中和反应的探究过程。三、教学方法：观察、分析、归纳、实验探究相结合四、课时安排：1课时五、教材分析：本课以中和反应的原理为核心内容，通过学生自主的实验探究，让学生掌握中和反应的实质；通过证明中和反应的产物，初步了解盐的概念。通过活动与探究，目的是让学生亲身体验，增强对这部分知识的认识。六、教学过程： [复习引入]：我们学习了常见的酸和碱，也已经掌握了它们的化学性质。例如：酸碱都能与指示剂反应，使指示剂变色；酸能和多种活泼金属和金属氧化物反应，碱能和非金属氧化物反应等。那么，酸和碱之间是否能发生反>>>查看所有描述

人教版九年级化学下册第十单元课题2酸和碱之间会发生什么反应

3，化学给我们带来什么教案九年级化学教案

初三年级化学学科集体备课教案 2、初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。 3、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。 4、初步了解化学对促进科学技术发展的作用。知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。重点难点重点：认识学习化学和研究化学的重要意义。课前准备了解我国古代化学工艺方面的显著成就，了解有关“大气污染”、“白色污染”、“水污染”、“钢铁生锈”等常识性知识。课堂教学过程一、引入：[讨论交流]：你所知道的化学方面的科学成就有哪些？ 介绍：我国在化学方面所取得的成就。 二、演示实验： 碳酸氢铵受热分解的实验，介绍简单的实验知识。写出碳酸氢铵分解的文字表达式：。 通过实验探究，你认为碳酸氢铵逐渐减少的原因是。 四、演示实验： 演示铁丝生锈、高锰酸钾褪色的实验。同学讨论、老师总结并板书。 请简要说明验证火柴中是否含硫的基本思路？练习与测试一、选择题1、以下物品的发明与开发，属于化学对人体健康方面作出巨大贡献的（） A．不锈钢B．青霉素C．农药和化肥D．电话和电视机 2、以下不属于我国古代化学工艺成就的是（） A．指南针的发明B．青铜器的制造 C．钢铁的冶炼D．黑火药的发明二、填空题3、近代化学科学的迅速发展，为工业发展提供了更多的；为农业生产提供了；为人类战胜疾病提供了。 4、材料是、的物质基础。21世纪的“材料之星”是材料。5、

化学给我们带来什么教案九年级化学教案

4，初三化学教学案 第二单元 课题3 制取氧气

制取氧气的方法：(1)加热高锰酸钾高锰酸钾==加热==锰酸钾+二氧化锰+氧气2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑(2)加热氯酸钾,二氧化锰作催化剂氯酸钾==二氧化锰,加热==氯化钾+氧气2KClO3==MnO2,△==2KCl+3O2↑(3)用二氧化锰作催化剂,分解过氧化氢过氧化氢==二氧化锰==水+氧气2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑常见的方法有
加热高锰酸钾加热氯酸钾分解过氧化氢电解水
最不合算的方法，电解水。再看看别人怎么说的。
共4种， 【1】电解水 ：2H2O电解＝＝2H2↑+O2 ↑ [2] 高锰酸钾分解 ：2KMnO4加热====K2MnO4+MnO4+O2↑ [3] 氯酸钾分解 ：2KClO3==Mno4,加热＝＝2kCl+3O2↑ [4] 双氧水分解 ： 2H2O2==MnO4==2H2O+O2↑
一楼的回答得很正确，可以参照。
制取氧气的方法：(1)加热高锰酸钾高锰酸钾==加热==锰酸钾+二氧化锰+氧气2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑(2)加热氯酸钾,二氧化锰作催化剂氯酸钾==二氧化锰,加热==氯化钾+氧气2KClO3==MnO2,△==2KCl+3O2↑(3)用二氧化锰作催化剂,分解过氧化氢过氧化氢==二氧化锰==水+氧气2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑电解水也行你自己喜欢那个就那个

5，九年级化学下册几种常见的酸教学设计

教学内容：几种常见的酸教学目的：1、了解几种常见酸：HCl、H2SO4、HNO3　　　　2、了解酸的分类与命名，了解PH，了解酸碱指示剂的作用　　　　3、进行化学安全知识教育教学重点：溶液的PH教学难点：酸的命名教学过程：一：复习引入　　酸的定义及电离方程式二：新授：　　1、分别出示一瓶盐酸、硫酸、硝酸，介绍其物理性质　　2、介绍浓硫酸的稀释方法和硝酸的氧化性3、介绍酸的分类和命名，强调硫酸和氢硫酸的不同4、演示酸碱指示剂遇酸碱溶液变色的实验，引入PH及PH纸三：小结　　理解书上彩图的意义四：练习：　　1、下列物质能用金属与酸发生置换反应而制取的是（　　）　　 A　　CuCl2　　B　　AlCl3　　C　　Zn(NO3)2　　 D　　Fe2（SO4）32、能使无色酚酞试液变红的溶液能使紫色石蕊变（　　）　　 A　　红色　　B　　无色　　C　　蓝色　　D　　紫色五：作业：　　阅读第二、三节教材六：板书设计：　　（一）、几种常见的酸　　 1、盐酸（HCl）是氯化氢气体的水溶液，学名叫氢氯酸，是混合物　　 2、硫酸（H2SO4）：　　浓硫酸有很强的腐蚀性和氧化性，稀释时应将浓硫酸慢慢注入水里，并不断搅拌　　3、硝酸（HNO3）具有较强的氧化性，不能用来制氢气　　（二）、盐的分类的命名：HCl　　H2S　　H2SO4　　（三）、PH------溶液的酸碱度　　酸性增强　　 7　　碱性增强
这在它们的化学性质上能否也表现出相同之处呢，配合一定的练习。 【板书】 (2)盐酸跟金属的反应 【板书】 zn+2hcl=zncl2+h2↑（现象为。 【板书】 紫色石蕊溶液遇盐酸变红色，无色酚酞遇盐酸不变色。 (2)指示剂在酸、碱溶液里的颜色变化。 (3)复分解反应。并回答下列问题教案示例：几种常见的酸之二教学目标 1．掌握盐酸、稀硫酸的化学性质及有关的化学方程式，了解它们的用途。 2．了解石蕊试液。第二课时以学生的阅读、自学为主： 【板书】 1．盐酸的物理性质 无色，注意滴管的使用？带着这个问题我们先来学习几种常见的，酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色。培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。 3．理解复分解反应重点和难点1．重点 (1)盐酸、稀硫酸的化学性质。2．难点 书写有关酸的化学性质的化学方程式。教学方法 第一课时以实验、讲解为主，固体逐渐减小至消失或金属溶于酸） 【投影】 练习：写出镁、铝、铁与盐酸反应的化学方程式。浓盐酸具有挥发性。 【板书】 2．盐酸的化学性质 (1)盐酸跟紫色石蕊、酚酞等物质的反应 [学生实验] 盐酸与指示剂反应，由学生发现、归纳并总结出其他酸的化学性质。教学过程第一课时 我们已经知道不同的酸在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子、有刺激性气味、有酸味的无色液体、重要的酸。 【板书】 一、盐酸(hcl) 【实验】 观察浓盐酸注意观察打开盛放浓盐酸的瓶塞时的现象（为增加实验效果可在瓶口轻轻呵气）。注意闻气味时的操作。 【阅读】 课本：有气体生成

6，九年级上册 第一章 第三节怎样学习和研究化学教案

第三节 怎样学习和研究化学 学习目标： 1．通过教师讲解和实验活动，了解研究和学习化学的基本方法； 2．认识化学实验在学习和研究化学上的重要性； 3．了解学习化学需要进行科学探究 4．指导学习化学需要借助化学符号（或者化学用语），初步认识化学符号在化学学习上的重要性 教学过程： 一、化学学习需要进行化学实验 化学实验的观察，可以用自己的感官或者借助于仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。 化学的观察 变化前 变化中 变化后 （1）有哪些物质参加了反应 （2）物质的颜色、状态、气味等 （1）反应条件（如加热、点燃、高温、催化剂等） （2）伴随现象（发光、放热、变色、生成气体或沉淀等） （1）有哪些物质生成 （2）生成物的颜色、状态、气味等 首先介绍一些实验仪器： 1．试管（test tube）：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。 （1）主要用于少量物质的溶解或发生反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。 （2）实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。 （3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套入并夹持在离管口1/3的部位。 （4）试管是可用灯焰直接加热的仪器 2．酒精灯（alcohol burner）：是实验室中最常用的加热仪器。 （1）实验所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于1/4； （2）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯； （3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾； （4）加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；（做木条燃烧实验） （5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。 3．托盘天平和砝码（counter balance & weight sets）： （1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的精确度为0.1g； （2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等； （3）称量时候要遵循“左物右码”的原则（m左＝m右＋m砝码）； （4）取用砝码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镊子，防治砝码沾污腐蚀变质。 4．量筒（graduated cylinder） （1）量筒一般用于粗略量取一定体积液体的仪器 （2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差； （3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大； （4）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器；http://wenku.baidu.com/link?url=jykjo_sO8nbGv54_AHDIssc5_wXNtA55VzFHP5-rNHbS5ciXGd1cUdfQRpN74MYEO16h5MJ-78rDsTeOx00l9dr-eNhLMCUbkCcIpyf6awW
根据物质的性质区分各组物质。 物质 根据性质 方法与结论 镁条与铜丝 白醋与酒精 水与石灰水 物理 性质： 镁条与铜丝（颜色来区分，紫红色为铜） 白醋与酒精 （气味，酒味，）化学 性质：水与石灰水（通二氧化碳，能变浑浊的是石灰水）

7，初三化学教案

网上很多，还是你自己去找找吧http://www.js3000.cn/article/ 一个免费教案网址参考资料：http://www.js3000.cn/article/初三化学教案课件老彭家与沈家带点姻亲的关系，小彭又是名满天下的大学问家，所以沈德潜在编著《古诗源》和历代诗裁的时候，勉不了要和他商讨几句，不过小彭没想要留个名号，他清楚有些乖巧使不得，却也是如此让他躲过死后被“扑碑”的命运,初三化学教案课件网师园座落在这样一条街上，自然免不了要带上点“诗”的气息。园子的名字看着简单，要脱口解释清楚倒也不容易，这样的名称还是要一个字一个字的来说，先说“网”字，自然是打渔人家的鱼网，借用的意思恐怕也就是这意思，而“师”是该是掌握了某项技能的人士，连起来大概是对自己归隐的标榜吧。其实这是在套话，因为网师园一早就有“渔隐”的别号 初三化学教案课件 初三化学教案课件http://ufae81.chinaw3.com/chuzhong/chusan.htmlhttp://www.zxqk.com/huaxue/jiaoan/c3/2005-06-05/huaxue_328.html那里有哦（下载回来就可以用了） 初三化学教案课件 参考资料：初三化学教案课件 http://www.k868.cn//pub/linkin.asp?linkid=hgzxwlz新课标资源网有200多套新课标教案以及无数配套课件和试卷！ http://www.xkbw.com/bbs/xkbad_Get.asp?UserID=47027新课标教学网－最专业的中小学教学资源网
初三化学教案??可以用vcm仿真实验, 用vcm仿真实验可以做到学习，应用，复习一体化。 一、初中化学常见物质的颜色 （一）、固体的颜色 1、红色固体：铜，氧化铁 2、绿色固体：碱式碳酸铜 3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体 4、紫黑色固体：高锰酸钾 5、淡黄色固体：硫磺 6、无色固体：冰，干冰，金刚石 7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属 8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，（碳黑，活性炭） 9、红褐色固体：氢氧化铁 10、白色固体：氯化钠，碳酸钠，氢氧化钠，氢氧化钙，碳酸钙，氧化钙，硫酸铜，五氧化二磷，氧化镁 （二）、液体的颜色 11、无色液体：水，双氧水 12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液 13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液 14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液 16、紫色溶液：石蕊溶液 （三）、气体的颜色 17、红棕色气体：二氧化氮 18、黄绿色气体：氯气 19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢气体等大多数气体。 二、初中化学溶液的酸碱性 1、显酸性的溶液：酸溶液和某些盐溶液（硫酸氢钠、硫酸氢钾等） 2、显碱性的溶液：碱溶液和某些盐溶液（碳酸钠、碳酸氢钠等） 3、显中性的溶液：水和大多数的盐溶液 三、初中化学敞口置于空气中质量改变的 （一）质量增加的 1、由于吸水而增加的：氢氧化钠固体，氯化钙，氯化镁，浓硫酸； 2、由于跟水反应而增加的：氧化钙、氧化钡、氧化钾、氧化钠，硫酸铜； 3、由于跟二氧化碳反应而增加的：氢氧化钠，氢氧化钾，氢氧化钡，氢氧化钙； （二）质量减少的 1、由于挥发而减少的：浓盐酸，浓硝酸，酒精，汽油，浓氨水； 2、由于风化而减少的：碳酸钠晶体。 四、初中化学物质的检验 （一） 、气体的检验 1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气． 2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气． 3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若变浑浊则是二氧化碳． 4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝，则是氨气． 5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝，则含水蒸气． （二）、离子的检验. 6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒 7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液 8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水 9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀，则是氯离子 10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡 11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口 12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液,若产生蓝色沉淀则是铜离子 13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液

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