小学班风,小学班风建设指导方针

小学 班风什么是学风班风是一个班级的独特风格，也就是班级的风气。论如何促进-1 班风建设班风学风对一个班级的影响是非常重要的，只有班风学风浓厚的班级才能在竞争中立于不败之地，论如何培养小学好学生班风毕业班风学风的好坏对一个班级至关重要，只有班风学风浓厚的班级才能在竞争中立于不败之地。

班风学风对一个班级来说很重要。只有班风学风浓厚的班级才能在竞争中立于不败之地。培养良好的班风学风，班主任要思考如何建立良好的班风学风，如何规划设计，如何循序渐进地把握。如果忽视了这项工作，就会相当困难或者事倍功半，直到班里形成某种不健康的风气，然后再去纠正，改变，重塑新气象。

那么，怎样才能把班集体统一成一个班风优秀的、团结向上的、充满活力的战斗集体呢？班级管理不应该长期依靠“管理”，而应该依靠一种氛围来管理人，让身处其中的每个人都能感受到来自这种良好氛围的影响。我来说说我自己的经历:第一，要有爱心。我想说的是“爱”，我个人的理解是“责任”。当家长把孩子送到学校，送到我们的班级，我们要像自己的孩子一样关心他们，爱护他们，教育他们，让学生时时刻刻感受到老师对他的爱和关怀，关心他的每一个进步和成长，让学生在学校有一个精神支柱，那就是老师。

班风学风对一个班级来说很重要。只有班风学风浓厚的班级才能在竞争中立于不败之地。培养良好的班风学风，班主任要思考如何建立良好的班风学风，如何规划设计，如何循序渐进地把握。如果忽视了这项工作，就会相当困难或者事倍功半，直到班里形成某种不健康的风气，然后再去纠正，改变，重塑新气象。

那么，怎样才能把班集体统一成一个班风优秀的、团结向上的、充满活力的战斗集体呢？班级管理不应该长期依靠“管理”，而应该依靠一种氛围来管理人，让身处其中的每个人都能感受到来自这种良好氛围的影响。我来说说我自己的经历:第一，要有爱心。我想说的是“爱”，我个人的理解是“责任”。当家长把孩子送到学校，送到我们的班级，我们要像自己的孩子一样关心他们，爱护他们，教育他们，让学生时时刻刻感受到老师对他的爱和关怀，关心他的每一个进步和成长，让学生在学校有一个精神支柱，那就是老师。

1。班主任带头以身作则，严格要求自己。好班风离不开班主任的敬业精神、负责任的态度和良好的自我角色。以身作则、为人师表是教师在长期职业活动中形成的优良传统，也是教师从事教育工作的要求，尤其是对班主任的要求。所谓榜样，是指为了教育的需要，班主任在学生中率先垂范，自律，严于律己的原则。现在的教育往往只重视“言传身教”，而忽视“身教”。

一方面，教师严于律己，率先垂范，可以增加威信；另一方面，可以加强师生之间的感情，同时有助于树立教师在社会和家长中的形象，间接在学生心中形成自己的荣誉感，更有利于师生之间的和谐，有利于提高教师的威信。遵循榜样原则，班主任首先要努力提高自己的业务水平、道德水平、工作水平和文化修养水平，使自己成为学生各方面的楷模；其次，班主任必须具备始终如一、持之以恒、恪守原则、平等待人的优秀品质。

1、志强睿智，言传身教，硕果累累。2、善若水，贤惠。3.为自己努力，为班级加油。4.交朋友，说话算数。5.人生能有几拍？今天不打，什么时候打？6.不踩，越不守栅栏，越不踩，爬不了山。7.谦虚使人进步，骄傲使人落后。8、学习勤奋。9.按时认真做作业，勤奋好学。10.每一分耕耘，每一分收获。11.有志者事竟成，无志者事竟成。