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1，我国为什么会出现应试教育

因为中国的特殊国情，十几亿人口的泱泱大国，应试教育是我国目前所处的社会阶段唯一可行的教育方式。不要认为欧美国家教育总是比国内的好，这是不能比较的。

我国为什么会出现应试教育

2，当今中国的应试教育是怎样的呢

大家对于应试教育其实也是比较重视的，因为应试教育是我们国家的一种主要推荐的方式。而且这样的一种方式，也是能够决定学生们能否去往更高的台阶学习的。大部分的人都要经过高考，而且选择去高考之后就能够去选择一个与自己成绩相匹配的高效，这也是能够决定自己的后半生会过得怎么样的一个转折点。那么大部分的学生都是在为高考不断地努力着，目的就是能够顺利的通过这次考试，并且让自己有选择的余地。应试教育是主要的方式大多数的人没有办法去根据其他的方式来选择自己以后的生活，只能够通过考试这样的一种目的来达到。所以我们也可以看出来，现在的中国应试教育的确能够成为主要的一种筛选人才的方式，能够让这样的一些人才被挖掘出来。因为应试教育在一定的程度上就代表了这一个人的文化素养和能否把一些知识性的东西，用自己的话转述成文字，然后再表现在试卷上，所以应试教育也能够充分地反映出来这一个人的知识储备到底是怎么样的。通过这种方式选拔人才大多数的人都认为应试教育其实是非常死板的，但是在没有其他的一种考核方式，能够代替应试教育，应试教育的确是唯一一种能够选拔人才的方式。我们如果想以后的生活过得更好，并且我们也没有任何的背景和家庭财力的话，就需要去通过这样的一种方式来帮助自己过上更好的生活，这也是能够让自己身上的闪光点被挖掘出来的最重要的一点。在生活当中，我们也应该用这样的一种方式来呈现出来我们自己的状态，这也会让别人对我们刮目相看。如果一个人能够在应试教育当中做的非常好，那么这个人肯定在其他领域也可以得到不错的发展。

当今中国的应试教育是怎样的呢

3，在现有的国情下应试教育是否应该取消

应该取消，那个东西不能考察一个人的能力，书本上的东西全学懂了，出生社会不一定有用，应试教育只会把一些人毒害的更深。 现在的社会是看能力，教条主义是不行的！

在现有的国情下应试教育是否应该取消

4，如何看待当今中国的应试教育应试教育是什么样的

应试教育就是专门针对考试的教育方式，也就是说老师所教的，这一切的东西都是从考试出发，一切为了考试。这种灌输式的学习相对学习效率比较高，但是他比较适合学习的初级阶段。说应试教育好或者不好，其实这都没有定论，他是一个复杂的东西，我们说这个世界它是非黑即白的吗？什么事情除了对就是错？那不是做数学题，答案不是唯一的呀。所以应试教育我们客观的说，就是他确实有很多的缺点，但是我们也不能忽略他的优点，并且短期内来说我们仍然是需要这个优点发挥作用的。我们只能通过课程改革的方式，尽可能的降低应试教育的缺点对人们的影响，这是相对比较客观的。应试教育现在仍然适合于大多数的学生，因为我们的教育背景就是人太多了，一个班级里面50个人，国外很少有这种大课堂的模式。因为在我们看来，一个班级50个学生很正常，但是在国外的小学初中看来这种课堂方式太可怕了，没有办法注意到每一个学生的变化，很多发达国家它的教育模式都是教育的初级阶段，采用不超过30人甚至说就20个人左右的班级教学模式，这样教学模式相对能够更清楚的了解到每一个学生的学习状态变化。我们不能采取这样的模式，因为我们的叫师资力量是有限的，而且学生的数量很多，就只能采取这种应试教育的知识灌输式的模式，这种模式它有好处就是效率很高。主要老师讲了什么学生听什么，老师让背什么，学生就做什么，那最终学生的这个知识掌握程度一定是不差的。所以我国基础教育阶段，学生的这个知识掌握量跟国外很多国家学生相比都是丝毫不差的甚至说更优秀，平时教育也不是只有缺点，他也是有优点的呀。

5，什么是应试教育

凡教育思想和教育行为以应付升学考试为最终目的教育就是应试教育。应试教育脱离社会发展需要，违背人的发展规律。
就是“不管你干什么都要经过考试”的观点来继续你

6，中国人是世界上最会考试的人如何看待中国的应试教育

“应试教育的缺点严重影响到了素质教育的发展。”这种观念的产生，使得应试教育成了中小学学生课业负担过重的罪魁祸首，逐渐受到了教育界的唾弃。尽管应试教育存在诸多缺点和不尽如人意的地方，但在现阶段取缔应试教育仍然是不现实的。中国应试教育弊端的体现第一，尽可能压缩具体内容的教学，尽可能地快。部分学校甚至以“学生已经通过校外辅导掌握了相关内容”为由提出“不用再教了吧”的言论，完全不顾及班上是否有人没有参加过校外辅导。再者，即使一此学生看上去已经会了，但也可能只是会做题，而未能实现真正的理解，只强调模仿和记忆，以让学生尽快“学会解题”，却不知所以然。第二，要求学生大量做题，重复做题，做各种各样的题，包括从网上或其他渠道可以找到的所有相关的题目，特别是“名校”的考试题、模拟题。一些教师在这方面既没有任何“管控”—这既是指“作业量”（包括每一门学科的作业量与所有学科的作业总量)的控制，也包括“难度”的适当性，也不考虑为什么要让学生做相关的题目，做了以后能取得怎样的效果。不少教师在事后根本不做必要的讲解与分析，而只是停留于公布“标准答案”让学生自行校对，甚至都不十分关心学生是否真的会了懂了。第三，更严重的是，应试教育很可能会导致学生的两极分化。一些教师所关注的只是少数“尖子生”，对相对后进的学生则很少关注，甚至都不会认真地去思考这样的问题：他们究竟是如何完成作业的？其中是否有人只是通过上网查答案在形式上完成了作业？通过这样的学习，他们究竟会有哪些提高？学校中还有哪些事情能给他们带来真正的快乐？这些教师往往将“自然淘汰”看成不可避免的事，却忘记了“立德树人”应当是教育的根本任务。现阶段仍然不能取消应试教育“别把应试教育改没啦！”这是最近一些家长带着抱怨的口吻向社会发出的呼吁。为什么在专家、领导，甚至是普通百姓都对应试教育并不看好的背景下，依然还有不少家长“固执地”认可、“倔强地〞维护着应试教育呢？究其原因，教育已然成了现代社会里每一个人适应社会、获得未来发展潜力的最基本成长平台，受到千家万户的时刻关注，成为社会的聚焦点。但由于各自的出发点不同，对教育的诉求与关注，往往就有了不同的视角、利益立场和政策渴求。民众对新的教育理念及政府、学校出台的与其相对应的各种政策、举措就特别地敏感，当然也就一定会从各自不同的角度，发出不同的声音。比如大力为学生减负，这本该是一件看上夫大家都会皆大欢喜的大好举措。可是，这样广被叫好的共识，落到实处的效果反而并不叫座！不但学生的实际学习负担并没有因此减下来，反而给学生额外增添了参加各类校外补习、社会培训等更大、更多的学习负担，演变成了家长的资源比拼、财力大赛；还给家庭、家长在学生课后的安置、安全等方面增添了额外的焦虑。家长对牵涉发展大计、生存寄托的优质教育资源尤其看重，神经特别敏感。千军万马对优质教育资源的激烈竞争，难免会给千家万户带来强烈的教育焦虑。对于政府来说，当然只能承担起更大的社会责任，加大教育资源的建设与均衡供给。但对于广大家长尤其是缺少社会资源的家长来说，也就只能十分无奈地寄望于学生的“硬本事”—考试。如果去掉了考试裸分的真实硬拼，而过多掺杂了其他看似更加素质化的艺术、体育、综合评价等隐形因素、规则，这些家长更会落入莫名的担心甚至巨大的恐惧之中，害怕失去对有限优质教育资源的那么一丁点儿看得见的竞争希望。在这种背景之下，学校也就只好围绕着考试的需要，变成了应试教育的舞台。即便是“鸡肋”，但假如应试教育取消后，普通百姓还能依靠什么呢？他们的心里不就更加没底儿了吗？教育的理想和理想的教育总不是一回事，应试教育在现阶段仍然有存在的必然性。与其摆出高高在上不屑一顾的姿态，不如实事求是，多为普通家庭孩子多创造一些跃升的机会，只有这样真正的素质教育才会顺利而广泛地实行。

7，中国的应试教育能不能废除

可以废除,天天有人说,但实际行动的人很少,提出怎么废除,如何废除的人也很少,所以这需要时间,或许几十年或许更长.
这你应该问问中国教育部了
这个说不定的，其实，现在我们是拿应试来给学生们压力，这样才能让学生有学习感，所以等到全中国的所有学生都有了正确的学习观念的时候，这个应试教育应该就会删除了吧！
要废除应试教育的前提是改变考试体制。
你好应试教育是一个缺点，并删除已经成为了不少人才，把教育变成孩子的负担我希望中国尽快与国际标准希望能帮到你

8，怎样才能在我国改变应试教育

中国现在很难改变，因为这改变了许多的靠卖考试资料的人和补课的学校老师都有可能收入减少，但是如果继续应试教育的话中国很难适应现在的世界发展。现在的学校只重视学生的学习成绩和分数，但是其他的都不重视导致了中国人的综合素质始终上不去，比如学校不教学生生存技能，遇到危险时应该怎么办还有现在世界最需要的环保意识。以前中国的石油都能够自给自足，但是现在都需要进口很多是石油一下子进口量就超过了日本变成了第二位，现在许多的人去家门口买菜都开车，也不随手关灯，这就导致了许多的资源的浪费。如果中国不改变这种教育，我想以后中国都很难有综合人才出现！
现在的应试教育是符合中国国情的，中国人口基数大，只有在达到发达国家水平，人口基数变小，才会改变，至少在100年是不会改变的。
除非找出比应试教育更好的方法

9，三个牢固树立是什么

“三个牢固树立”的具体内容是指：牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。三个牢固树立是什么？人无信不立。教育和教师的职责，不仅仅要授业、解惑、教书育人，更要传道、立德树人。三个牢固树立的具体内容是牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感；牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量；牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。教师们培养出的一代又一代的学生能否成为创新人才，是关系到国家兴旺发达、社会发展和进步的大问题。目前从我国教育的现状来看，中国教育仍未完全走出应试教育怪圈，应试教育像一个紧箍咒，罩在学生、家长们乃至教师们的头上，创新教育这匹马，被应试教育的粗大缰绳死死拴住，应试教育对人的创新潜能的埋没，对人的创新意识的扼杀，已经到了非改不可的地步!学校管理者和广大教师应当竭尽全力去实施创新教育，牢固树立改革创新意识，踊跃投身教育创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献，努力为国家培养出创新型人才。

10，应试教育是什么

应试教育顾名思义，应付考试的教育。这是我国多少年来引发争议而遭到大多教育工作者和专家否定、却又不得不一直遵循国家教育要求的模式进行教育的行为。从学校的进程与结束这个微观面来看，学生必须应对每个阶段的考试，而这个考试的结果决定了学生的成绩如何、决定着学生在校期间的成败。学校也是结合学生所学，通过考试而检查自己教学的质量和学生们接受的程度。其实应试教育仅仅是面对学校而言，走出学校大门唯一的一个象征就是通过学生的考核 来帮助学生们拿到毕业证书。应试这一关很重要，也是必走之路。缺憾在于完全为了考试而选择内容和发挥，直接影响了教育方针全面的铺开与落实，限制了教师本质的教育工作的拓展。也影响了学生的成长、制造了人的心理压力、限制了学生历程的广阔空间和正能量的发挥。这个结局可能会培养出享有优秀成绩的人因此巩固了自己的学识基础，更可能的是没有学习的自由，除了争得分数的好坏没有任何其他的自由，甚至禁锢了人们与时俱进的思想观念和全面得到教育的机会，肯定是一个顽固的、亟待修改的弊端。
为了应付考试而做的教育。。。。
应试教育指脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥。

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