如果学生喜欢老师，老师应该怎样做？
如果有学生给我表白，首先，我会私下和这个同学谈谈心，感谢他喜欢我，这对我也是一种鼓励。然后会委婉的进行劝说，我们首先是师生关系，那我就要履行各自的职责，在这个阶段，作为学生正是增长知识和阅历的时候，不应该把过多的时间和精力投入到无关的事情中去。我作为老师应该在学习上帮助他，应在生活上给出中肯的建议。其次，我会告诉他正确的，把喜欢的情感转化为学习的动力。我会告诉他在老师眼里你是怎样的，学生，需要改进什么，希望它能够成为优秀的学生，因为学生的进步才是对老师最大的肯定。然后那个学生的认知和情感的发展还不成熟的时候，教师需要给予及时的指导和帮助，让学生把精力转移到学习上来，而且要注意处理问题的方式方法，在其他同学面前要对他不回避，不区别对待，尊重该学生的人格，不会把这种小秘密公开，保护学生的自尊心。未成年学生处于在青春期，心理和生理都处在半幼稚半成熟的状态，然后老师用每天在生活和学习中经常与学生接触，因此学生喜欢老师是正常的。学生的表白同时也是对我的一种认同，但是，基于教师和学生的关系，我会谨慎的进行处理。
学生为什么喜欢老师？
如果老师很负责任，道德修养很高，学生自然是敬爱；如果老师很风趣，上课很生动，学生就很喜欢；如果老师很无趣，很古板，学生就会心生厌烦；如果老师不负责任，那学生必然讨厌且远离。这是由于学生意识和人格的发展，开始有独立自主的想法，对于良师益友产生了自己的判断标准。这个标准，是因人而异的，每个学生都有自己的认知与喜好。比如有些就喜欢严格要求的老师，有些则很讨厌这种老师，认为是多管闲事。但本篇要说的，不是学校老师，而是在学校老师之外，找到好的老师。正如《师说》讲的，“圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师吵顷，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。因为光有学校老师，远不足以满足初中生日益膨胀的精神需求。青春期的孩子之所以容易与家长产生剧烈冲突，就是因为觉得家长太保守、太无趣、太没意思了。虽然大多数孩子长大后都会变成这样的大人，但此时的想法还是非常幼稚、不符合现实的。学校老师也一样，大多数老师都是教授课业而已，并没有在思想上给予学生足够的启发。对很多老师而言，当他们在学校里呆了一些年份之后，心情也会慢慢变得很平淡。也就是，按部就班来，相安无事就好，极少有追求很高目标的老师。最适合当升哗陆老师的，是充满激情、道德修养高、业务水平高，德才兼备的最顶级人才。比如孔子、朱熹芦滚、韩愈、袁隆平这样的老师，就是最好的老师。其次是，在各行各业都做出了杰出成就的人才，比如企事业的管理者、行业技术专家，有一套完成的学习体系。最后是，善于分析人性心理和沟通的咨询专家，能与学生形成正确的教学循环。
如何做一个学生喜欢的老师
做一个学生喜欢的老师的方法如下：一、在小事中，体现关爱之情。教育无小事。教师的一举一动，一言一行都是一种教育，都摄入了学生的眼睛里。因此教师的“情感投资”要从日常的小事做起，要从身边的点滴做起。教师的一个鼓励的眼神，一句激励的话语，一次亲切的微笑，一回善意的扶肩，都能给学生留下愉快的回忆。二、尊重学生，和学生以心换戚喊心。在课上一般没有故意给老师出难题的学生。只要你尊重他们，他们也会尊重你。在课堂中应该表扬为主，而不是要学生的难堪，因为每个学生都有自高迹野尊心，还有荣誉感。要想让学生喜欢你，师生关系必须建立在平等的基础之上。要经常与学生交流沟通，可以是上课，下课，或者在作业本里进行无声的对话。老师要放下架子，把学生放在心上。三、 学会幽默。幽默是一种风度，一种优雅，是人生的一种境界。与幽默的教师相处，学生会感到精神愉悦。在充满着欢乐的笑声中学习，效果倍增。同时幽默也是融合师生关系的润滑剂。尤其是在州宴处理一些问题时，用幽默的方式会有意想不到的效果。我喜欢时不时和学生说说笑，所以在我的课堂上总是有笑声，为他们创造了一个有张有弛的学习环境。
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