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1，大学应不应该上自习

大学应该上自习，因为自习室里较安静，学习效率高。但是我不提倡学校强迫学生上自习，因为学生不想学的时候强迫学生学习，这样的话效率不高。

大学应不应该上自习

2，如何上好自习课安静急

1、自习课上要有明确的要求和任务，学生有了任务和任务的要求，自然就安静了。 2、及时评价和鼓励，对完成任务好多同学及时表扬，促进其他同学向好的同学看齐 。 3、要常抓不懈，使学生养成习惯。
图书馆是个好地方啊

如何上好自习课安静急

3，大学生上自习的好处

一、避免大学里各种各样的诱惑；二、、可利用上自习的时间读万卷书，增加知识储备，为今后谋生做准备；三、培养自学能力以及自己解决学习困难的能力；
你可以独自学习，学习进度不必让旁人知道，学习内容也可以保密~适合那些进度快，学得多，但又不想被人眼红 ~或者进度慢，不想被人鄙视的人~
有些时候，上课不如自习。有些时候，课前最好预习。考试前最好先复习。
其实大学生上自习，尤其是大一上自习是为了与班里其他同学加强沟通和交流，是彼此之间互相熟悉，省的到了大二大三还不知道某某人的名字甚至不知道是自己班的，这事我的亲身体会，因为我大一时经常逃自习，所以后来遇见很多尴尬的事，弄得自己和同学都很没面子。大二大三嘛，就是纯粹为了学习了，如果有挂科的经历，就会知道上自习的好处了
当然第一是学好专业课，光亮你的成绩单了第二可以认识其他学院的朋友啦，比如爱学习的ppmm
1,应付考证2,选取自己效率最高的时候做最重要的事情3,无聊的去处4,需要那个环境来思考

大学生上自习的好处

4，上自习课的五点好处

“今天下午第三节课上自习！同学们自己写自己的作业，不能说话不能乱！”刚说完这些话我就后悔了，（因为我是班长，老师的消息都由我来传达。）与其告诉同学们要上自习，不如不告诉他们，让他们多安静一会儿。这下可好了，上课后同学们还不知会不会闹翻了天呢！唉，这可怎么办呢？！我在忐忑不安中度过了课间十五分钟。　　　　　　　　　　 　　果然不出我所料！上课铃已打完，同学们还在“嗡嗡”。“喂，你知道吗……”“#$%&*&%……”谈笑声、叫骂声此起彼伏。唉，此时此刻，该叫我这个班长怎么办呢？对了，我有“武林秘籍”呀！哈哈，看他们还敢嚣张！　　　 第一式：排山倒海　（强大的声波）　　　“别乱了！——” 强大的声波冲击着每位同学的耳膜，大家果然安静下来了。但这只是短暂的，还不出一分钟，同学们就又发出了他们那争论的噪音。天哪，受不了了！使出一点更厉害的招数吧！　第二式：冷兵（冰）器　（极具杀伤力的眼神）　　　我“呼”地站了起来，用我独具的冷眼神扫视着同学们。同学们不敢再做声了，生怕把我的“火山”搞得“爆发”了。哼哼，跟我斗，你们还嫩点！——五分钟后，咦，怎么回事儿？怎么又出现苍蝇了？不行，得使出必杀技了！　　　第三式：……　　　咦，咋突然静下来了？我才只运了运气呀！哼哼，怕了吧！我正胡思乱想着，忽然发现有人走上了讲台。抬头一看，原来是“援军”赵老师赶到了呀！呼，终于可以歇口气了！怎么，你还想知道我这第三式是什么吗？第三式啊，就是：不告诉你！哈哈！

5，如何上好自习课

要想有一个好的学习成绩，必须做到三点：第一，要有自信心，要相信自己的实力，相信自己能行，这是取得好成绩的前提。第二，要有吃苦的精神，俗话说“十年寒窗苦”，学习本来就是一个苦差事，你只要肯吃苦，才有可能取得良好的学习成绩。第三，要有科学高效的学习方法。学习方法得当，则事半功倍。否则，事倍功半。自习课是学生完成老师布置的作业、独立思考和理解老师课堂所教知识以及根据自身实际进行复习的学习课，不是讨论课，更不是说话课，自习课是学生主动、自觉学习的时间，是学生消化吸收知识的过程，也是维护班级荣誉，养成良好学习习惯的大问题。同学们都保证今后要遵守自习课纪律。会后，我把全班同学的材料都收上来，并在班上张贴，让同学们相互监督。最近我们班级自习课的纪律已经有些滑坡，到了必须整顿的时候了。我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。有一位哲学博士在田边沉思，发现水田当中新插的秧苗竟排列的无比整齐，好像用尺丈量过一般，他不禁好奇地问田中工作的老农是如何办到的，老农忙着插秧，头也不抬地回答，要他自己取一把秧苗插插看。博士卷起裤角，很快的插完了一排秧苗，结果竟是参差不齐，他再次请教老农，老农告诉他，在弯腰插秧的同时，眼光要盯住一样东西，朝那个目标前进，即可插出一列漂亮的秧苗，博士依言而行。不料这次竟插出了一道弯曲的弧线，划过了半个水田，他又虚心地请教老农，老农不耐烦地问他：“您的眼光是否盯着一个东西？”博士答道：“有啊，我盯住那正吃草的水牛啊，那可是一个目标呀！老农说：“水牛那么大，而且边走过吃草，你把他当作目标，合适吗？博士恍然大悟。成功的果实，如同田里的秧苗，年轻的朋友们，你愿意拥有一个纵横整齐的漂亮的结果，还是一个参差不齐的结果呢？自习课的纪律也最能体现一个学生综合素质，一个人的素质好，学习目标明确，自觉性高，就能够很好遵守纪律；反之，一个人自觉性差，目标不明确，，影响别人学习，这也是综合素质差的体现。同学们，让我们共同维护班级的自习纪律，给大家创造一个安静的自习环境，体现了我们班级每位同学的高素质，促进学习进步，保持优秀班级荣誉！有些同学认为现在轻松了，其实不然，这正是考验我们能力的时刻。如今自主学习时间增加了不少，可我们不能在家靠父母监督，在学校靠老师逼着学，老师、父母不可能时时刻刻都围在你身边。只有自己去提高自主学习能力，才能对以后的学习充满信心，才能在每一次考试占据主动的地位。自习上要节约时间，如果有作业，先把作业做完，而且不敷衍了事，在做完后找本经典书籍放松一下，读完后再复习功课。复习功课后，就找平时爱错题做，写书上的词语。学会自律，学会自习。所谓“自律”就是不管在学校、在家庭、在社会，都能自觉遵守各项规章制度，遵守各项纪律，不靠老师或他人“监督”着，“管”着。能约束自己，能管住自己。只有这样才能从小养成文明礼貌的习惯，懂得尊重别人。做到语言美、行为美。所谓“自习”就是会合理利用好时间，懂得科学学习。每一个成功的人，都离不开自律与自习。
对高一的学生来说自习课并不是很多但是对高二来说每天都增加了一节或两节自习课这就给学生的自己支配时间增长了好多，那么如何利用好自习课成了每位老师乃至每位同学面临的最大难题。我就面对高二的现状与高二的特点对上好自习课发表一下我个人的看法我们必须明确自习课是学校为了让学生对于当天所学的知识进行的自我巩固而设立的一个课程，设立自习课的目的在于让学生能够自主地进行学习，能够更有针对性的对自己的知识进行系统的复习与预习。那么，我想应该注意以下几个方面：一、明确自习课的目的和意义心理学研究表明：人对于某一事物的目的和意义的认识越深刻，它对于这件事物的研究就越深刻，同样，作为自习课，之所以学生不能够认真学习，其重要的原因在于学生对于自习课的认识不够深刻，有不少学生认为：自习课是自己处理事务的课程，因而在自习课上，总是感觉无所事事，因而有不少学生上自习课时就讲话，吃东西，喝水，等等现象，这是对于自习课认识不深刻所造成的。更应该知道自己还有好多的事情没有弄明白，需要有一段时间来进行探究。所以要上好自习课，必须对于自习课设立的目的和意义有一个清醒的认识，学习，不仅需要教师的讲解，更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探索，而自习课是自己的时间，我们可以充分利用这个时间进行学习和研究。二、合理安排自习时间对于一个事物而言，如果部分以合理的、有序的方式组成的整个，那么这个整体的功能会大于部分的功能之和，如果部分不是以合理有序的方式构成的整体，则这个整体的功能会小于部分的功能，同样，对于事物而言，如果其内部的结构排列次序发生变化，也会引起事物的质的变化，因而合理安排时间是有其科学依据的，对于较长时间的自习而言，我们不能只看一门科目或只做一门科目的作业，应该将时间分成不同的时间段，我们可以在做数理化时中间穿插语文和外语的背诵，也可以学习语文外语之中穿插一下理性问题的思考。这样可以充分利用大脑的抑制功能，使我们的大脑始终保持一种清醒的状态，从而提高自习的时间效率。合理安排时间可以文理搭配，也可以读背做结合，还可以找到自己抽象思维和形象思维的最佳时间，以从事作业或记忆。三、主动探究学习教育教学实践表明：感觉到了的东西我们不能够立即理解它，只有理解了的东西我们才能够深刻把握它。越是自己研究得出的结论，自己越能够理解的掌握，所以对于书本的基础知识，我们不仅要在课堂上认真听教师加以讲解，而且要在课后能够自己研究和探索，得出自己的理解和结论，老师讲的知识永远都是老师自己的，只有你将所学的知识融入到自己的知识领域时才算你真正理解了，而且最好是能得到自己的一些东西，只有这样，我们才能名堂理解和把握书本的基础知识，才能够做到学而不忘。所以在自习课上，我们不能仅仅是完成老师布置的作业，而且更重要的是自己对老师上课讲的新知识的研究和探索，只有自己的东西才是最深刻的东西，才是最宝贵的东西。四、培养自我控制能力自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自由，所以不少学生在自习课上不是很认真的，他们讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习提高不了，遇到问题就问，就会使自己失去那份思考的空间，而且还会影响其他同学的学习，形成不良的学习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒心，需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我，所以当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒自己的，努力克制自己，要多想想学习的重要性，要多想想其他同学的学习，要多想想班级荣誉。总之，自习课是我们自主学习的最好时机，我们应该合理安排，科学规划，充分利用自习的时间，不断提高自己的文化成绩和各项技能。

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