说课怎么说,说课要注意什么?

说课流程说什么？说课具体说什么？如何进行说课，从现有的说课基本模式来看，说课一般由以下基本要素组成:教材、目标、重点难点说课、学习情况分析。什么是说课？小学语文说课评委们下午好怎么说！说课英文怎么翻译？How 说。

1。谈教材主要是对教材的分析，教学目标，重点难点，课表，教具的准备等。这些都可以简单说，目的是让听者知道你要讲的课的内容。2.谈教学方法，就是根据教材和学生实际，谈你准备采用什么样的教学方法。这应该是总的思路。3.说话过程这是说课的重点。就说说你准备怎么安排教学过程，为什么。总的来说，我们要明确自己教学中的几个关键环节。

在几个过程中，要特别注意明确自己教学设计的依据。这也是说课和教案沟通的区别。注意事项:说课作为教研改革的一种手段，最早由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出。实践证明说课活动有效地调动了教师进行教学改革、学习教育理论、研究课堂教学的积极性。这是提高教师素质，培养研究型青年教师的最佳途径之一。

说课是一种新的教研形式，是指在特定的场合，教师在认真备课的基础上，在评委、同行或教研人员面前，系统地口头表达自己对某一节课(或某一单元)的教学设计和理论依据，然后由听课者点评，主讲者答辩，达到相互交流、相互学习，从而使教学设计不断完善。以下是我为你整理的关于说课的方法技巧。请参考它们。说课 1的方法和技巧。独白语说课多是这种语言。不要从头到尾用同一个声调朗读或背诵演讲稿，而要用足够大的音量，让在场的每个人都听清楚。

具体来说，教材分析要简洁，要有充分的理论依据，教学方法和学习方法要慢慢说清楚，教学目标要一个一个的描述，重点难点要有重音强调。2.教学语言是因为说课不仅要教什么，还要怎么教。说“怎么教”，其实就是说你准备怎么教，但不是简单的把课堂上的问题和答案展示的这么详细，还要让听者知道你的教学思路和具体步骤。

说课的内容形式主要分为以下四个方面:谈教材分析、教法与学法、教学方案设计、教学效果。说课时间一般控制在1015分钟左右。(1)教材分析这是说课最基本的内容，也就是“教什么”的问题。1.对教材的简要分析一般指科学课的一节课，并说出它在哪个卷、哪个章、哪个节是什么样的课(新授课、实验班或复习班等。).本教材内容在科学中的地位，与前后知识的具体联系以及与相关学科的联系。

2.教学目标教学目标是一堂课的中心任务，一切教学环节都是为它服务的。设定目标要符合课程标准和学生实际，让学生通过努力达到目标。科学教学的目标包括三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。目标的描述要具体简洁，要有不同层次的要求。比如，知识目标的层次是:了解、理解、掌握；技能目标层次有:观察、实验、思考等。、实践、初步学习和学习；情感目标的层次是:兴趣与探索精神、辩证唯物主义、爱国主义、接纳、体验、占有。

谈论"说课"海安县包利中学蒋林"说课"作为一种新的教研活动形式，始于上世纪90年代初。当时《中国教育报》刊登了“说课”河北省邯郸市红旗区教研室为深化课堂教学改革的信息。随后，我县在物理界率先开展了“说课”活动。时至今日，“说课”作为教师的一项基本教学技能，并没有被所有学科的大多数教师所掌握。所以老师们和我一起讨论了“说课”的问题。