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1，怎样写好梗概

先去找一些别人的在看一下`` 看看别人怎么写 得`` 然后自己在慢慢的去写

怎样写好梗概

2，梗概怎么写

梗概就是概括文章的主要内容，对原作进行缩写。怎样写梗概呢？1、认真阅读，把握原文的内容。2、理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。3、概括每一部分的主要内容。比如说可把对人物语言的描写或动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言。用归纳与概括的方法，抓住情节主干，去掉细枝末节。4、把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。总之，写文章的梗概要尊重原文，不能改变原文的意思。祝你写出好的梗概！

梗概怎么写

3，故事梗概怎么写

而哎呀
赏析加主要内容
就是缩写，而且是用极少的文字高度概括故事的主要内容 。
留住重要的线索，使故事连贯，减掉多余的叶子，

故事梗概怎么写

4，怎样写梗概

使用工具：笔、纸。1、阅读故事。如果没有读过故事，要写它的梗概会非常困难，所以翻开你的书或者戴上耳机用听这篇故事。2、做笔记。在阅读的时候你应该做笔记，以便在书写梗概的时候可以用来参考。寻找人物、事件、时间、地点和原因。这些信息能够涵盖梗概中的基本信息。3、找到主人公。你需要知道这个故事是关于谁的，谁不用在叙述中重点强调。如果故事中的人物很多，不用把所有人物都记下来。4、记下故事场景。故事场景就是指故事是在哪里发生的。如果你要读的故事发生在很多不同的地点，那么这一点就会比较复杂。如果是这样的话，你的记述就得更加宽泛。5、记下故事中的冲突。这就是指记下人物们想要解决的任何主要问题。6、记下主要事件。这是整个故事中最重要的部分。你没必要把人物做的每一件事都记录下来。事实上，这反而是你应当尽力避免的事情！只要记述下能够推动主要冲突发展或是有助于解决主要冲突的事件即可。7、记下故事的结局。结局通常是最大的事件，它会使故事圆满结束并且解决问题。即使是系列中的一本，也通常会有一个结局。

5，梗概怎么写

你好？内容梗概分6点：时间、地点、人物、事件、经过、结果；因为我不知道你具体要什么内容的梗概，但是无论写哪方面的内容梗概都离不开这六点自己写吧。我相信你是最棒的！只要把来龙去脉诉说清楚就可以。祝你快乐！
就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来，再说说自己看（读）后的感受。先概括主要内容，重要的是简练就行我们在用文字向别人介绍一本书，常常会用到写梗概的方法、一部影视作品或推荐一篇文章时。写梗概

6，梗概怎么写

梗概的写法：故事的梗概必须包括故事基本线索和主要的人物特点以及人物之间的利害关系。首先是故事发生的前提，一个大的背景和大致的轮廓。故事主体是人物，故事是本身，所以开篇前的人物简介也很重要，通过人物简介也能连接人物之间的关系，让每个人物都有联系，或对手、或情侣、或朋友，人物就不显得孤立。作品梗概标题可以是作品名，主人公，作品承载的意义。第一段开宗明义概述作品时代，作者。其后几段概述作品情节发展，人物遭遇，大结局。最后一段点明作品反映的社会现实及意义。写作品梗概，我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时。常常会用到写梗概的方法。作品梗概，指创造性的文章中粗略，大概，大略的内容，要点或讨论题的主要原则。写梗概，就是把书，文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。通常来说，写梗概就是锻炼总结故事的能力，既然是总结故事。就要重点放在几个方面。第一，总结书中的重点人物，第二总结概括书中的重点事件，第三总结概括重点事件的结局结尾。第四，总结作者的主题思想。第五，适当的修饰。这样就可以写出一篇好的梗概了。

7，梗概怎么写

就是 概括文章的主要内容。当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式。学写梗概,能帮助学习记住文章的主要内容，培养学生的分析概括能力。 怎样才能掌握住写梗概的要领，提高概括能力①认真阅读，把握原文的内容。②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容。③概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导。比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作。④把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话。 除此以外，还可以采用中心提问法来写文章的“梗概”。具体做法如下：先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话。总之，写文章的梗概要尊重原文，不能改变原文的意思。

8，怎样写梗概啊

叶圣陶先生说过：语文是培养能力的课程，所以不能单纯的传播知识，一定要注意训练能力，不断加强听、说、读、写的能力。在每一堂课里，对学生加强听、说、读、写的训练；对文本悟其义、悟其情、悟其法。鼓励学生大胆实践，多读、多动、多思、多说、多听，尽情舒展生命活力。感悟课文所表达的“情”，我都引导学生自已读，自已学，自己汇报，自己评价，亲自参与学习实践活动。唤起学生的求知欲，唤醒学生的潜能。注重语文的工具性与人文性的结合。实现有效的语文。在教学《落花生》这一课时，学生明确课文围绕"落花生"讲了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这几部分内容后，我提出一个问题：”这几个部分内容中你最喜欢读哪个部分，为什么？”让学生自选内容，学习体会，学生兴趣盎然，精彩纷呈： 学生在无拘无束和非强制性的自学中个性得到了发展。而通过学生的发言，知道多数学生喜欢读“议花生”这一部分，而这一部分恰好又是文章重点、难点之所在，这样，我就从学生的兴趣需要中找到教学的突破口，从而增强了学生学习的主动性和积极性，提高了学习效果

9，如何写故事梗概

（1）说明主要人物的姓名、性别、身份、年龄、外貌、性格与气质等特点（可以根据实际需要有所调整）。 （2）说清主人公要干什么事情（发财、升官、复仇、争霸、结婚等）。 （3）说清楚主人公做这个事情的意义及困难所在。举例：男一号要取得“校园歌手大赛”的冠军，以获得校花的爱情。困难在于，校花本人也参赛，不但实力超强，而且争胜心超超强，仇视任何打败她的人。 （4）说明事件的结果。结果是读者最关心的要点之一。有“虎头蛇尾”这个成语，估计世界上就有这样的事情。根据阅读经验，有很多小说的结果令人大失所望。 （5）小说就是通过一个故事传达某种情感。感情就那么几种类型，而故事是千变万化的。有经验的编辑自然能从故事中看出它传递给读者的感情。当然，如果你真的有新鲜而深刻的体悟，在这里写上几句能成为警句的话，也非常好。但这是锦上添花的“花”；编辑要看的，仍然是“锦”。
一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文章的梗概。虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。今天就给你说说写好梗概的“四步走”。 第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩。

10，文章梗概到底怎么写

主要内容<文章梗概<缩写要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。具体来，可分成四步：第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩梗概的要求：1、 中心不变。2、 顺序不变。3、 人称不变。4、 语言精练。5、 保留主干。温馨提示：所写的梗概应尽力做到：长话短说要简明；详写略写要分清；中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。
主要内容<文章梗概<缩写 要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。具体来，可分成四步： 第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。 第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。 第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。 相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩 梗概的要求： 1、 中心不变。 2、 顺序不变。 3、 人称不变。 4、 语言精练。 5、 保留主干。温馨提示：所写的梗概应尽力做到：长话短说要简明；详写略写要分清；中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。
就像你写英语作文一样了我自己总结了一下给你。1.标题。如果是书信，把称呼写下来。 2.每段的主要意思 3.如果是书信，就把落款写下来
找时间 找地点 找人物 结合在一块就可以了 老师说过
人物，时间，地点，事情的起因，经过，结尾，和获得的感悟
开头写我读了哪本书（文章）。中间写这本书（文章）的简介，还可以写感受。结尾建议用排比，如果觉得不好，就写总体感受。

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