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1，谁提出教学的教育性原则

赫尔巴特
从一张纸的厚度 到地球的径为 从一只蚂蚁的力量 到千里长堤

谁提出教学的教育性原则

2，教育性教学原则是指教学中要体现教育性是否正确

我觉得是教育性教学原则，着重是将在教学中要强调道德教育。
我的理解是在知识教学中合理渗透思想教育。
错误！效率与公平是可以兼顾的，两者并不是非此即彼的关系！

教育性教学原则是指教学中要体现教育性是否正确

3，赫尔巴特为什么要在教学管理中强调教育性教学原则

教育既然是以道德的养成为最高目。知识与道德具有直接的和内在的联系，人只有认识了道德规范，才能产生服从道德规范的意志，从而形成符合道德规范的行为。德育问题是不能同整个教育问题分离开来的，而是同其他教育问题必然地联系在一起的。他指出不存在无教学的教育，也不承认有任何无教育的教学。也就是说教育（道德教育）是通过，而且只能通过教学才能产生实际的作用，教学时道德教育的基本途径。
因为现在青少年对性的知识很缺乏 容易造成 青少年身心的伤害

赫尔巴特为什么要在教学管理中强调教育性教学原则

4，如何在实践中运用教育性原则

教学原则只能作为日常的指导，从实际出发，根据幼儿的年龄特征、个性差异和思想品德状况、行为表现等具体情况，有针对性地分别对他们进行教育。求采纳为满意回答。
1、平衡记分卡的设计包括四个方面：财务角度、顾客角度、内部经营流程、学习和成长。这几个角度分别代表企业三个主要的利益相关者：股东、顾客、员工，每个角度的重要性取决于角度的本身和指标的选择是否与公司战略相一致。其中每一个方面，都有其核心内容。2、你可以考取美国注册管理会计师cma认证，这样可以达到对平衡计分卡运用的融会贯通，平衡计分卡在cma考试中属于新考纲part1的内容，在绩效评估部分考核，作为绩效评估的一个非常重要的方法，也作为实务中常用的一种方法，可以说既是考试的一个必考内容，也是作为管理会计师必须要掌握的一种方法。

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