冰水为之而寒于水,冰生于水而寒于水的意思

所以木由绳直，金由锐利，君子博学，日日自救，所以知之明而无过。所以，不爬山，不知道天的高度。不朝深溪，不知地厚；直到你听到先王的遗言，你才知道学问的伟大。甘、岳、伊、荀之子，生而同声，长而异俗，自然受教。诗中说:“亲爱的先生，没有不变的休息。荆公二，善是气节。听上帝的话，你会得到祝福的。”神大于道，乐大于无害。一天到晚想着，还不如一会儿就学会了；

靛蓝是从蓝草中提取的，但比蓝草的颜色更蓝；冰是由水凝固的，比水冷。这句话出自先秦时期荀子的《劝学》。1.原文:君子曰:学而不足。绿，取之于蓝，绿即是蓝；冰，水，和寒于水。木头在绳子里是直的，是轮子，它的曲线在轨距里。虽然有风暴(pù)，但不再站出来的人，也会被迫站出来。所以木由绳直，金由锐利，君子博学，日日自救，所以知之明而无过。

甘、岳、伊、荀之子，生而同声，长而异俗，自然受教。诗中说:“亲爱的先生，没有不变的休息。荆公二，善是气节。听上帝的话，你会得到祝福的。”神大于道，乐大于无害。一天到晚想着，还不如一会儿就学会了；我尝过了，很期待。不如去爬山看看。登高一招，手臂不加长，看到的人却远远的；随风唤，声不加疾，听者却显。骗马者，不足以善，而致千里；假装成船的人不会游泳，但他不会游泳。

青色，取之于蓝色，青色多于蓝色；冰，水，和寒于水。先秦时期荀子的《劝学》一书，以“青，取之于蓝，青为蓝；冰，水为之，和寒于水”比喻任何人只要努力学习就能进步。今天的我可以超越昨天的我，学生也可以超越老师。这两个比喻极大地启发和鼓舞了学习者。但是，要想“蓝”起来“寒于水”，绝不是“今天学，明天退学”就可以的。你必须不断学习，也就是说“学不会”。

“青出于蓝而胜于蓝，冰水为它寒于水”。从《苟子劝学》中有这样一段话:“青取于蓝，绿为蓝，水为之，而寒于水。”意思是青色是蓝色做的，但比蓝色更悦目；冰是由水凝结而成的，但它比水冷。这是荀子用蓝与蓝、冰与水的关系来比喻的。如果学生能够努力学习，不懈努力，他们可以取得比老师更多的成就。

1、“冰生于水而寒于水”是指冰是由水凝结而成，但比水冷。2.这句话出自《劝学》。原句是“青，取之于蓝，为之于蓝；冰，水给它寒于水。”3.《荀子》第一篇是《劝学》。本文从学习的重要性、学习的态度、学习的内容、学习的方法等方面全面而深刻地论述了与学习有关的问题，系统地体现了荀子的教育思想。全文可分为四段，第一段阐述了学习的重要性，第二段阐述了对待学习的正确态度，第三段描述了学习的内容和方式，第四段阐述了学习的最终归宿。

“冰是水，寒于水”的翻译是:冰是水凝结而成的，但比水冷。出自战国时期荀子《劝学》:君子曰:“不可学也。绿，取之于蓝，绿即是蓝；冰，水，和寒于水。木头在绳子里是直的，是轮子，它的曲线在轨距里。虽然有危机，但那些不再挺身而出的人会让它发生。故木为绳直，金为锐利，君子博学而日自救，故知明而不为错。”《劝学》是《荀子》中的第一篇。

全文可分为四段，第一段阐述了学习的重要性，第二段阐述了对待学习的正确态度，第三段描述了学习的内容和方式，第四段阐述了学习的最终归宿。文章语言简练，比喻恰当，推理深入，结构严谨，代表了先秦杂文成熟阶段的水平，战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建制度逐渐形成，历史发生了划时代的变化。许多思想家从不同的立场和角度对当时的社会变革发表了自己的见解，逐渐形成了墨家、儒家、道家、法家等不同派别，史称“百家争鸣”。